《第节声音的产生和传播课件》初中科学浙教版七年级下册_1.ppt

声音传播的快慢 在不同的介质和温度下，声音传播的快慢如何？ 物质 温度（℃） 速度 （米/秒） 物质 温度 （℃） 速度 （米/秒） 空气 -10 325 水 0 1450 0 331 铁 0 4900 15 340 铜 0 3800 30 349 松木 0 3320 固体 ＞液体 ＞气体 声音在某些物质中的速度 温度越高，传播速度越快，温度越低，传播速度越慢。 同温： 同物： 1、北宋时代的沈括，他的著作《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，这是为什么？ 2、有一根很长的自来水管，一个人在管子的一端喊一声，另一人用耳朵贴在另一端，此时，他应该能听到几次声音？ 声音在固体中传播的速度比在空气中的传播速度大.因此,人耳贴在箭筒上席地而睡能及时地发现敌人. 每秒钟声音传播的距离 空气 15℃ 水 25℃ 钢材 25℃ 340米 1500米 5200米 百米赛跑时，终点计时员是从看到发令枪 冒白烟时开始计时，而不是听到枪声时开始 计时。这是为什么？ 因为光速比声速大，声音传播需要时间多，这样少计了些时间 在雷雨交加的夏天，是先看到闪电还是先听到雷声？一声雷后，往往是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？ 回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。 对着山崖高声喊叫，你会听到什么？ 为什么我们在教室里讲话听不到回声？ 听不见回声的原因之一是我们离障碍物太近，声音反射回来的时间太短，我们不能把回声和原声区分开。从发出声音到能听见回声的时间间隔在0.1秒以上，我们才能听见回声。 所以，回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上，人耳才能把回声和原声分开。 如果原声和回声间隔不到0.1秒（或距离小于17米），回声和原声混在一起，可以加强原声。 人在空屋里谈话比在旷野里听起来响亮的原因是 （ ） 谈话时回声与原声混在一起，使原声加强 回声 利用声纳探测海洋 利用声纳探测鱼群 船只上的发射器先向海底发射超声波,再由一些仪器接受和分析反射回来的讯息,从而得到整个海床的面貌. 产生：声源的振动（声源有：固体、液体、 气体） 传播的形式：通过介质（固体、液体、气体）以声波形式向外传播。（真空不能传声） 声音传播的快慢：跟介质(固液气)和温度有关 声音的发生和传播 遇到障碍物会反射回来形成回声 课堂练习： 1、常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。其中的风声、雨声、读书声分别是___ 、_____和 物体振动产生的声音.这些声音又是通过_____物质,以_____形式传播的. 2、“小蜜蜂嗡嗡叫，飞到东来飞到西。小蜜蜂的叫声是怎么发出来的？当蜜蜂停留在花上采蜜时，能听到嗡嗡的声音吗？为什么？ 3、登上月球上后的宇航员，需要用电子通讯设备进行交谈，其原因是什么？ 空气 雨 声带 空气 声波 翅膀的振动 不能，因为蜜蜂停在那里，翅膀没有振动 声音的传播需要介质，月球上面没有空气 4、如图，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球多次被弹开，这个现象表明 。如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到什么现象？ 5、如图，两个完全相同的音叉相隔不远相对放置，当敲响右边音叉后，左边的音叉也会发声。如把此装置放入一密闭的钟罩内并抽尽罩内空气，再敲击右边音叉，左边音叉 振动（填“能”或“不能”），这是因为 。 练习 音叉在振动 不能 声音的传播需要介质 7、一般来说，大会堂的四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状似的，这是为了（ ） A 减弱声波反射 B 增强声波反射 C 增强声音响度 D 仅仅是为了装饰 A 练习 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 第2节 声音的产生和传播 在我们生活的世界里 存在着各种各样的声音…… 一、一根橡皮筋,一个笔套，一根钢尺,试着让它们发出声音. 1、此时这三个发声的物体有什么共同的特点？ 2、当橡皮筋、笔套和钢尺停止振动时，你还能听到声