邯郸市第二中学语言文字工作自评报告.docVIP

邯郸市第二中学 语言文字工作报告 我校认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《邯郸市实施中华人民共和国国家通用语言文字法办法》，高度重视语言文字工作，开拓创新，狠抓落实，建立健全工作机构、完善工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度，并取得了显著成绩。现根据《邯郸市学校语言文字工作评估标准》，将我校的语言文字工作按照组织管理、宣传工作、普及普通话、用字规范化几个方面总结如下： 一、 组织管理完善 我校一直将语言文字工作作为学校的大事来抓，采取多种措施，不断将该项工作推向深入。 （一）将语言文字工作列入学校议事日程 学校分管领导每年召开专门会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，听取各部门语言文字工作汇报，专项研究布置工作任务，在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓、事事有人管的良好局面，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。 学校领导非常重视语言文字工作，将语言文字工作作为一个专门内容纳入学校总体工作计划和工作总结，学校在《邯郸二中办学章程》、《邯郸二中教师素质条例》、《邯郸二中教师全员素质培训计划》和《邯郸二中新进教师考核条件》中都对教师的普通话和语言文字能力作出了明确的要求，并作为教师重要的素质条件之一。学校把《中华人民共和国语言文字法》等相关文件专文下发到全校各单位每位教职工的手中，使语言文字工作的要求为全校教职工所知晓，学校把语言文字工作纳入教师继续教育的重要内容。 （二）语言文字工作纳入精神文明创建活动 学校非常重视语言文字的宣传工作，把语言文字规范化使用的宣传工作纳入到学校精神文明建设的活动之中，在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下，积极、主动地配合相关部门进行了普通话和规范文字的宣传。充分利用学校工作月报、广播站、宣传橱窗等宣传阵地，为“推普”工作在全校的推行、普及和提高营造出了良好的宣传舆论氛围。 （三）工作机构健全 学校于2005年成立了语言文字工作领导小组，由校长任组长，教学副校长任副组长，教务处、政教处、工会、团委和学生会有关职能部门和各教研组长、年级组长参与，统筹领导和管理全校的语言文字工作。日常工作由教务处负责，语委会设在教务处办公室，学校保证了语言文字工作相关办公经费。 （四）根据国家和邯郸市语言文字工作目标，研究部署工作 为更卓有成效地实施开展语言文字工作，我校根据国家和市语委办工作部署，结合我校实际，制定了切实可行的工作计划，以确保工作目标顺利实现。学校制定了语言文字工作的中长期计划，每年有年度计划和工作总结。我校把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学生的培训目标；纳入教育、教学和学生技能训练的基本内容；纳入学校工作日程，渗透到教育教学的各个环节。制定了贯彻落实《国家通用语言文字法》的实施方案，做到对全校语言文字的应用底数清楚，状况明确；召开各教研组教师代表以及各职能部门的座谈会，多方听取意见，发现问题及时整改。同时，有计划地对专兼职语言文字工作干部进行培训，以保证其工作质量。 二、 大力宣传，创建语言文字规范化的校园氛围 学校利用各种渠通和方式，多管齐下，大力宣传语言文字规范化，在全校师生中达成共识，掀起热潮。校园内设立有固定性、永久性宣传语言文字工作的标语；宣传橱窗先后出了多块宣传板；校行政楼、教学楼、图书馆、食堂等公共场所都设有推广普通话和使用规范语言文字的指示牌，提示使用规范的汉字和普通话用语的标牌，把语言文字工作的宣传和校园文化建设结合在一起。 学校每年九月认真组织 “推普宣传周”活动，精心规划、科学组织，每年的活动周形式灵活多样，内容丰富多彩。如举办演讲比赛，开展辩论赛，讲座、学习经验交流会等等，普通话是否标准是重要的评分指标。这些活动将个性化、特色化、严肃性、趣味性相结合，得到广大师生的欢迎、支持，收到了很好的效果。在每年市里举办的“经典诵读”比赛中我校教师、学生选手都有良好成绩。 三、 普及普通话 学校教育是推进语言文字工作规范化、标准化的基础，在校语委的统一布置下，结合我校教师和学生的实际情况，我们在这方面做了大量工作。 （一） 把推广普及普通话作为实施素质教育，提高教育教学质量的一项重要内容来抓，建立了一系列有关制度，并认真检查落实情况。 学校把语言文字工作与常规教育教学活动相结合，对教师和学生在教育、教学活动中推广普及普通话制定了一系列的制度，并认真贯彻落实。如《邯郸二中教师常规教学管理制度》、《邯郸二中学生工作手册》、《邯郸二中关于加强教学管理、规范教育行为的意见》等。在每学期一次的教学常规检查中，也将是否使用普通话教学、是否书写规范字作为一项基本要求来抓。 （二） 普通话成为教学语言 在平常的教学要求中，学校规定普通话