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融合企业文化构建高职特色校园文化实证研究 　　摘要：融合企业文化来建设校园文化，是高等职业教育人才培养的必然要求，是构建高职特色校园文化的必然选择。我们在长期校园文化建设过程中，以构建具有企业文化特色的校园物质文化、制度文化和精神文化为目标，从企业文化整合、校园物质文化建设、大学生管理制度建设、工学结合人才培养、大学生二课堂活动等五个方面开展工作，就构建高职特色校园文化进行了实践探索。 　　关键词：校园文化；企业文化；目标；方法；经验 　　中图分类号：F270.7文献标志码：A文章编号：1673-291X（2011）09-0202-03 　　 　　中国高等职业教育的根本任务在于解决当前中国劳动力结构性的短缺，以经济建设为中心培养高素质的实用型人才，以促进区域经济和社会发展为目标，培养和提高中国劳动者的政治、文化素质，提高他们的劳动技能和知识水平，为促进社会和谐和国民经济持续稳定高速发展发挥重要的作用。校园文化是高校在长期的办学过程中积淀的一切物质和精神成果，它对大学生的思想道德素质的提高、世界观的树立、文化知识和专业技能的传承等都具有不可替代的作用。企业文化是企业在长期的生产经营过程中逐步形成的企业经营理念、价值观念、管理方式、行为准则。从高等职业教育人才培养的目标可以看出来，企业文化对高等职业院校的校园文化具有很强的互补性。近几年来，我们在校园文化建设过程中，积极引入企业文化，进一步夯实校园文化的基础，以丰富多彩的校园文化为载体，帮助大学生重构人格，培养大学生良好的思想道德素质，帮助他们树立正确的世界观，发挥企业文化在培养员工的行为规范、责任感和创造性等方面的优势，使大学生的世界观、人生观、价值观和道德观建立在生动的职业基础之上，校园文化充满生机活力，体现高等职业教育的特色，进一步发挥了校园文化的育人功能。 　　一、工作目标与思路 　　融合企业文化建设高等职业院校校园文化，要着眼于企业文化对职业人的要求，立足高职校园文化建设，在企业文化与高校校园文化的交汇点上，建设具有时代特征、高职特色和本校特点的校园文化，服务于促进大学生走向社会、适应企业的进程。高职校园文化与企业文化的交汇点就是两种文化对接的接口，是连结两种文化并使之顺利过渡的桥梁。通过两种文化的有效对接, 使学生加深对企业文化的认识和理解，提高对企业的认同，使高校毕业生具备现代职业人的基本素质，为高校培养与企业和社会无缝对接的人才服务。 　　（一）建设具有企业文化特色的校园物质文化 　　物质文化作为文化的客观载体，具有直观形象的特点。高职校园物质文化建设,不仅要考虑到美化校园、陶冶学生情操，激发学生树立远大理想、弘扬光荣传统、发扬奋发向上精神的主旨作用，还应注意到学生未来职业的特点，加强企业文化所要求的职业环境的布置和氛围的渲染，努力使学生接触到与以后的实际工作岗位、生产现场十分相似的职业环境和氛围。建设具有企业文化特色的校园物质文化，可以从两个层面入手：一是整体的物质文化规划，在校园文化建设过程中，积极吸收企业文化的有机成分，如企业对职工的行为规范、质量理念和体现企业文化精神的经典标语，引入校园文化，加以张贴、宣传和运用；二是在工学结合的教学模式探索过程中，建设带生产性的实训或生产基地，把企业的操作规程、劳动安全制度等引入基地，建设一批具备企业文化特点的教学实训基地。通过精心设计高职校园物质文化，注意营造浓郁的企业文化氛围，构建突显职业教育的学院校园物质文化。 　　（二）建设具有企业文化特色的校园制度文化 　　制度文化包括各种规范要求和规章制度，我们在进行学院校园制度文化的建设过程中，不仅要考虑到严格完整的规章制度和组织纪律对维护正常的教学秩序、培养和锻炼学生严谨治学精神等的作用，而且要考虑到高职校园制度文化与企业制度文化的配套与内容的衔接，强化各项规章制度的权威性和强制性，为学生毕业后适应更严格的企业制度做好心理准备。也就是说，校园制度文化的建设要结合企业的各项规章制度和考核办法，建设一整套与企业接轨的、科学的大学生管理规范和评价体系，将制度内化为学生的信念、觉悟和习惯。 　　（三）建设具有企业文化特色的校园精神文化 　　精神文化是文化的核心内容，也是两种文化对接的关键。绝大多数企业对人才的第一要求并非知识和技能，而是敬业精神、团队意识、吃苦耐劳精神、责任感等职业道德素质。高职院校企业文化的建设首先要以培养大学生社会主义核心价值观为出发点和落脚点，培养大学生具有坚定正确的政治方向、科学的价值观念、高尚的道德情操和健康的心理品质。同时要主动吸企业的经营观念、企业精神、价值观念、行为准则、道德规范、责任意识和主人翁精神等企业精神文化，形成一套以现实社会和企业需要为参照系的价值标准、道德和行为准则，培养大学生团队合作精神、社会责任感、竞争意识