范进中举教案白.docVIP

范进中举 一、导入： 同学们，小小彩票，实在玄妙。现代社会，多少人凭借它而一夜暴富，改写了命运。在我国封建社会时期，如果人们希望改写个人命运，实现一夜之间由不名一文，摇身一变为身价百倍，飞黄腾达的梦想，是凭什么呢？? 今天我们就借吴敬梓的眼睛，一起来看一出剧目。? 二、整体感知：观剧情，知梗概 师：观看影片后，你有什么感受？说说给你留下印象最深的是哪个情节？{二人小组，互相交流看法} 过渡：范进中举发疯，实在出人意料，发疯的丑态也给我们留下了深刻的印象。下面我们就齐读第五段中相关语句，观疯态，听疯语。 三、品疯语，析疯因 1、观疯态，听疯语：找出行动和语言描写。试作分析。 师总结：文章淋漓尽致的刻画了范进的疯态。下面我们通过范进的语言描写，来理解他的内心世界。 2、品疯语，解疯情： {1}、请问范进连说“好了”，是什么“好”起来了？ 明确：中举了以后，他的经济状况和社会地位就会完全改变。 （2）、浏览课文：请在文中找出他中举前后经济状况和社会地位的变化的语句。完成表格。 范进中举前后对比 项目 　　　　中举前 　　　　中举后 吃 ?每日小菜饭　猪油两三回 饿了两三天　没有早饭米 饿得看不见 众乡邻拿蛋　送酒　 　　　背米　捉鸡 胡屠户送肉 住 ?茅草棚 张乡绅送三进三间房屋 用 ?无盘费去应考 无钱打发报录人 　众乡邻搬桌椅　 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两 地位 ?胡屠户骂得狗血淋头 无人理会 无人帮助 　胡屠户奉承恭维 众乡邻帮办各种事情 张乡绅拜访拉拢 (3)、设疑：设想，范进在大嚷“好”的瞬间，他究竟可能想到了什么？ 那上半世甜酸苦辣的热望，下半世即将纷沓而至的荣华富贵，都随着一声“好”风驰电掣似地卷过范进的脑海。这正是作者的点睛之笔！ (4)、“噫！好了！我中了！”的言外之意是什么？ 明确：从此摆脱卑贱贫困的地位，踏上荣华富贵之路。 3、解疯情，析疯因(小组合作交流，展开辩论) 中举了，范进却疯了， 范进发疯是偶然还是必然，其根本原因是什么？ 一是范进的个人因素。在思想上，范进认定只有通过科举考试才能够跳龙门，彻底改变穷困潦倒、饱受欺凌的人下人境况。于是，才呕心沥血、寄希望于科举考试，而屡试屡败的打击使他原本脆弱的心更加脆弱；从能力上看，他由于读的是死书，丧失了许多谋生能力，不会营生，穷困的窘迫更加重了他靠科举改变命运的观念，心理压力就更重了。这是科举制度对知识分子的直接危害。 二是社会环境的压力。科举考试不仅毒害了读书人，也毒害了广大群众。中举与不中举成了世人品评读书人的标准。范进屡试不第，自然就成了人们冷嘲热讽的对象，世人的势利、冷漠、白眼甚或愚弄，促使范进逐渐走向思想崩溃的边缘。这也可以说是科举考试的间接祸害。 总之，范进过热的渴望与冰冷的现实，又加重了他脆弱心理上的压力，使其承受力越来越低，一旦遇到激烈刺激，发疯就成了必然。 根本原因是科举考试的危害结果。 总结：中举前，矮人三分，中举后，高人一等，难怪范进会疯，难怪范进会将自己二十到五十四岁的青春都投在了科举这个所谓的彩票上！三十五年的折磨摧残，三十五年的辛酸，都在“疯”中展现出来。 四、议治疯，解内情 发疯后，引来了大家的商议：该怎样治疯？放声朗读第六段，你有什么疑问？（学则须疑。小疑则小进，大疑则大进。）请大家大胆质疑。 范进疯后，为什么是由报录人提出了治疯方法？治疯方法为什么是打嘴巴？作者这样安排的用意是什么？ 报录人在范进发疯后镇定的提出了解救方法，可见他见过类似的情形。说明中举发疯在当时不是个别现象。范进只是一批热衷功名利禄的儒生的典型而已。 作者借一个报录人之口，设计治疗这种疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，表现作者对科举制度怀着深恶痛疾的态度，作家痛感科举制度已把读书人腐蚀到了不可救药的地步。 这类人的大批存在更深刻地揭示了封建科举制度的腐朽及其对读书人的腐蚀和毒害。 过渡：其他人的表现又如何呢? 五、看百态，明现实： 1、胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同，完成表格。说明了什么？ 2、张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还送银送房？ 3、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？ 范进中举前后胡屠户态度对比 项目 中举前 　中举后 对范进的称呼 ?现世宝 ?老爷 贤婿老爷 说话的态度 ?训斥　狗血喷头 ?恭维　奉承　讨好千恩万谢 所带的礼品 ?一副大肠　一瓶酒 ?七八斤肉四五千钱 对嫁女的解释 ?倒运 ?养到３０多岁　　毕竟要嫁与个老爷 对相貌的评价 ?尖嘴猴腮　不三不四 ?品貌又高　张府…也没有这样的相貌 对才学的评价 ?不是你的文章好 ……舍与你的 ?才学又好 能否考中 ?癞蛤蟆就想天鹅屁