记叙文波澜自己做.ppt

* 记叙文要写出波澜 昆山开发区高级中学 沈霞芳 记叙波澜概述 记叙有波澜是一个什么样的写作要求 它是复杂记叙文的写作要求之一 结构曲折多变 情节波澜迭起 手法匠心独具 记叙有波澜可以达到怎样的表达效果 曲折叙事，摇曳多姿 波澜跌宕，吸引读者 化平常为神奇 例：和尚故事 从前有座山，山上有座庙， 庙里有个老和尚，老和尚对小和尚说 和尚故事 一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝， 三个和尚没水喝 达成记叙波澜的主要手段和效果： 从结构来看，改变写作顺序的倒叙和插叙 改变了通常的写作顺序 吸引读者眼球，影响阅读心理 突出关键场面，增强表达效果 例：辛劳的母亲 倒叙：辛劳的母爱 昏黄的灯光下，妈妈依旧在不停地拧着螺丝。 一下，又一下，每一次的拧紧都使出了全身 的力气。三轮车架下的妈妈，两鬓已经布满 了银丝，眼角的皱纹好似一条条深深浅浅的 沟壑。粗糙的脸颊在灯光下愈发显得苍白， 一双枯树皮似的手在不停地用力、用力…… 看着妈妈这用着力的双手，往事从我的脑海 中汩汩的流淌出来。 达成记叙波澜的主要手段： 从情节来看 悬念 在故事的某一部分故意设置 疑团，引起读者对人物命运 矛盾冲突的关注，使其产生 急切期待欲知后事的心理 注意点 800字记叙文，悬念在开头就要出 现，并且写作过程要围绕它进行 合情合理贴近生活 羚羊木雕 “那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。 妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成 的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给 我的。它一直放在我桌子的一角上。 这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因 为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。 “爸爸不是说给我了吗？”我小声说。 “我知道给你了，可是现在它在哪儿？” 妈妈的目光紧紧地盯着我，我发现 事情不像我想得那么简单了。 “我把它收起来了。” “放在哪儿啦？把它拿出来给我看看。” 妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在 那儿一动也不动。低着头不敢看她 要说实话，是不是拿出去卖啦?妈妈 变得十分严厉. “没有卖,我送人了.我觉得自己的声音 有些发抖.” 达成记叙波澜的手段: 误会 利用时间\ 地点\人为因素 故意造成人物之间的误解,可为行文推波助澜,丰富情节的戏剧性. 写作注意点: 1.情感的反跌 2.心理描写的配合使用 例：疑人偷斧 *