有感情朗读课文自学指导1.pptVIP

教学总目标： 1、会认两个生字，会写9个生字，理解“打哈欠、缕缕幽香”等生字词。 2、正确、流利、有感情朗读课文。 3、抓住文中重点语句感受人物内心世界，从字里行间感受什么是真爱。感受父母之间平淡却深厚的亲情。 4、理解“真爱就像茉莉”的内涵。 课时安排：两课时 第一课时 教学目标： 1、会认两个生字，会写9个生字，理解“打哈欠、缕缕幽香”等生字词。 2、正确、流利、朗读课文。 3、会概述课文内容。 会认字： zhèng shù 怔 漱 会写字： 茉 莉 掏 欠 揉 胳 膊 缕 幽 我会解释词语： 嗔怪： 恬静： 静谧： 打哈欠： 莫名其妙： 蹑手蹑脚： 缕缕幽香： 责怪，埋怨。 宁静，清静 安静。 困倦时嘴张开，深深吸气，然后呼出，是一种生理现象。 表示事情很奇怪，使人不明白。 手脚放得很轻。 连续不断的清淡的香味。 第二课时 教学目标： 1、抓住文中重点语句感受人物内心世界，从字里行间感受什么是真爱。感受父母之间平淡却深厚的亲情。 2、理解“真爱就像茉莉”的内涵。 3、有感情朗读课文。 自学指导1： 请同学们自由读课文，找出课文中描写茉莉花特点的词语，看看作者笔下的茉莉花有怎样的特点。 ①平淡无奇 ②洁白纯净 ③缕缕幽香 ④充满诗意 “妈，那你说真爱像什么？” “就像茉莉吧。” 平淡无奇 这也叫爱？ 为什么妈妈却说“真爱就像茉莉”呢？ 　　请同学们细读课文，看看课文中哪些词语、句子让你感受到父母之间的“爱如茉莉” ，哪些细节打动了你？用笔圈画出来，在旁边写下你的感受。 自学指导2： 　　文中爸爸妈妈的爱镶嵌在课文的细节中，请同学们关注细节，人物的一个动作、一句话甚至一个眼神，都可能流露出浓浓的感情。 语言有温度，字词知冷暖。 注意：请你在交流的时候，先朗读这句话，然后谈自己独特的感受，其他同学可以补充。 全班交流： “映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。” 爱是善意的隐瞒。 爱是妈妈对爸爸的牵挂和了解。 细节一： 然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都去医院。 爱是爸爸直奔医院匆匆而去的身影。爱是爸爸对妈妈的担心和焦急。 细节二： 一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。 爱是 一幅静谧美好的画面。 细节三： 爱是 妈妈嘴角恬静的微笑，爸爸紧握着妈妈的那双手。 似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。 爸爸蹑手蹑脚的细心。 爱是 细节四： 望着爸爸布满血丝的眼睛，我心疼地说：“爸，你怎么不在陪床上睡?” 爸爸布满血丝的双眼。 爱是 “你爸爸伏在床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。” 爱是 爸爸妈妈的默默关怀。 细节五： 爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就惊醒了。” 病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。 哦，爱如茉莉，爱如茉莉。 爱是什么？ 爱是病中的牵挂； 爱是善意的隐瞒； 爱是直奔医院的身影； 爱是妈妈酸了的胳膊； 爱是爸爸紧握着妈妈的那双手； 爱是清晨淡淡的阳光； 爱是病房里的那束盛开的茉莉…… 爱如茉莉，洁白纯净； 爱如茉莉，幽香缕缕； 爱如茉莉，平淡无奇又充满诗情画意…… 爱是 真爱无痕，至爱无声。爱在我们的生活中时时刻刻都存在着，你心中的爱是什么？ 畅所欲言 作业： 对爱，每个有心的人都有自己的体会，今天回家把《爱如茉莉》这个故事讲给你的爸爸妈妈听，也采访一下他们对爱的理解。然后把这些平平淡淡而又丰富多彩的爱化作一首首小诗、一篇篇美文。