幼儿园→幼托整合将幼稚园.pptVIP

教育局學前教育課 報告人：郭麗錦 哲學家微勞博士曾說： 『世界上最寶貴的資源，不是石油 ，而是兒童』可見幼兒是社會的資產，是國家發展的新希望，更是過家未來的競爭力。 壹、台灣的幼教政策 兩大系統：幼稚園、托兒所 壹、台灣的幼教政策 一、幼稚園 根據台灣省通誌卷五教育志教育行政 篇記載，從滿清時期1855年即設有育 嬰堂 (亦稱養生堂)→日據時期的1905 年頒布幼稚園規程→明訂幼稚園的設 置及管理辦法→ 1983年頒訂幼稚教育 法。 壹、台灣的幼教政策 二、托兒所 1955年頒訂「托兒所設置辦法」→ 1963年聯合國兒童基金會贊助成立農 村托兒所及農忙托兒所→1972年兒童 福利法立案→ 2003年修正為「兒童及 少年福利法」。 壹、台灣的幼教政策 三、幼兒園→幼托整合 將幼稚園、托兒所整合後稱之。 幼托整合之目標： (一)整合運用國家資源，健全學前幼兒教保 機構。 (二)因應現代社會與教保需求。 (三)提供幼兒享有同等教保品質。 (四)確保立案幼稚園、托兒所，暨合格教保人 員之基本合法權益。 貳、制度與體系 一、幼稚園《教育》 主管部門→教育部、教育局 收托年齡→4~6歲 二、托兒所《托育》 主管部門→內政部(兒童局)、社會局 收托年齡→2~6歲 貳、制度與體系 三、幼稚園與托兒所的不同點 1、師資培育的不同=合格教師 2、主管方式的不同=教育部、內政部 3、法源不同=幼教法、兒福法 4、收托年齡不同=有重疊性 5、產生的時間與目的不同 服務對象、服務內容 參、名詞釋義 一、學前教育 6歲以下兒童在進入正式教育體系的階段 二、幼教政策 由政府制定關於幼兒教育的法規或福利 三、幼稚教育法 公私立幼稚園設立規準 四、幼托整合─兒照法 肆、苗栗縣的幼教現況 一、幼稚園 國小附幼43所共61班 其中國幼班→12所(14班) 私立幼稚園57所 幼稚園編制 公立幼稚園→即國小附設之幼稚園 園長→幼教師兼任 編制→每班不超過30人，每15位 小朋友1位教師 (即 1 : 15 ) 私立幼稚園→園長專任，每班2位教師 每班不超過30人 伍、苗栗縣的幼教現況 二、托兒所=共106所 公幼→鄉鎮立托兒所共13所 除苗栗、後龍、公館、頭屋、西湖 私托→93所 陸、學前教育課的成立  (一)提升教育品質乃當今世界各國教育改革之重要 課題與趨勢，本縣自現任劉縣長就任後，對於  幼兒教育的重視不遺餘力。 (二)苗栗縣目前負責學前教育的單位有教育局（幼  稚園）及社會局（托兒所），依據教育部與內 政部幼兒教育政策之推動整合作業，及縣長對 學前教育之重視與關懷，於97年2月13日正式成 立「學前教育課」，專責專人為全縣的縣民提 供優質的服務。 柒、學前教育課的編制 課長 = 綜理業務 課員1人 → 李曈宣 國幼班專任輔導員→陳淑芬老師 借調教師→張英琇老師 辦理幼托整合專人→江羲宗 臨時人員→沈建玉 捌、工作目標 （一）配合中央幼托整合政策之推動及扶 持5歲弱勢幼兒及早教育等各項計 畫。 （二）落實縣長建構高品質學前教育政策 及幼兒照護的目標。 （三）以高關懷服務各公私立幼稚園、托 兒所， 營造優質的學前教育品質。 玖、願景 (一)全力配合縣政完成使命。 (二)團結幼托園所的教育與托育服務， 建構和諧溫馨的幼教生態。 (三)加強對經濟弱勢家庭的親職教育與 照護。 (四)強化幼教輔導團的服務功能與運作 效能。 拾、業務概況 （一）執行中央各項學前幼兒教育政策 1、配合中央各項幼兒學費補助。 依規定發放幼教券、中低收入戶、扶幼計畫、原 住