要改变孩子先要改.pptVIP

要改变孩子先要改变自己 所谓教,就是“上所施,下所效”;所谓育,就是“养子使作善也”,这就意味着父母要教孩子善的行为和做人、做事的能力,养他的浩然正气。在这个过程中,父母应率先垂范,用自己的实际行动影响、感染孩子。 我们的家庭教育中存在一些误区： 一、孩子的生活、学习没有规律，没有订立一些规则来帮助孩子养成好习惯。 给孩子提供的生活、学习环境应该是有秩序的，而不是凌乱的。要给孩子订立一些生活、学习中的规则，并坚持下去，这样孩子的生活、学习就有了可遵循的规律，同时也养成了孩子的秩序感和纪律性，培养了孩子的好习惯。 祝愿我们的家长做个有心人，循序渐进，引导孩子过有规律的生活。 二、以分数论“英雄”，重考试分数，轻学习能力。 许多家长只要求孩子从小拿高分，却忽视了孩子观察能力、思考分析能力、合作交往能力、自学能力、自我控制能力、动手操作能力、顽强的意志能力等的培养，致使学习没有后劲。许多孩子小学成绩优秀，越到高年级，成绩越差，就是学习能力缺乏培养的结果。 三、重身体健康轻心理健康。 许多科学调查研究显示：我国大中小学生患心理健康问题的，占有一定比例。孩子的心理发展关键时期，一是儿童时期，二是青春期。 四、家长不够重视自我学习 孩子的许多品质与素质，在家长的随意影响下逐渐形成。教育孩子是一门科学，也是一门艺术，仅凭良好的愿望和强烈的动机并不能达到预期的教育效果。家长必须努力提高学习意识，提高自我教育素质，成为合格尽职的父母。 五、忽视孩子意志品质的磨练 孩子意志品质的磨练是家长、老师和其他人无法代替的，只能让孩子在一次又一次实践中发展，家长要为孩子创造挫折教育的条件。? 现代成功家教的新趋向有几个元素 元素一：强调非智力因素培养 孩子在活动中是否具备了正确的动机、浓厚的兴趣、饱满的情绪、坚强的毅力以及良好的个性，即我们称之的非智力因素。 对于孩子的智力发展，家长们都很重视，但对于孩子的非智力因素，特别是兴趣与自信的培养，则很容易被忽视。 元素二：丰富孩子的精神生活。 广泛阅读 多交朋友 多搞一些活动 元素三：构建“学习型家庭” “三优先”：为孩子创造安静的学习环境优先，在家庭中创造浓厚的学习气氛优先，增加教育投入优先。 元素四：鼓励体育运动 强调体育运动对孩子健康、智力、创造力、情感和社会性发展的意义。应该以多种方式鼓励孩子进行各类体育运动来增进他们的运动能力。另外，对于运动中的安全问题，不应采取消极回避的态度。 元素五：培养想象和创造力 家长可以细心观察孩子的兴趣所在，培养、引导和支持孩子的兴趣，让孩子在自己喜爱的兴趣上多动手动脑。 元素六：良好习惯的塑造 日本教育家福泽谕吉也深刻地指出：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师，不顾家庭教育，想要达到教育之效果，是最愚蠢不过了。” 元素七：统一家庭教育阵线 作为家长，在对待教育孩子的问题上，家庭内所有成员要达成一致，必须多沟通、交流、互相支持，千万不能在孩子面前大吵大闹，把分歧暴露给孩子。有分歧没关系，关键是我们要正确面对，达成一致，这样才能给孩子健康成长创造良好的家庭环境。 请家长先从提高自身做起，要知道我们的一言一行都被孩子看在眼里，身教更甚于言教，而且在教育孩子的同时，我们也能不断地提高自己、充实自己，其实这是一个双赢的过程。 * *