校长证照制度与校长专业发展.DOC

校長證照制度與校長專業發展 壹、前言 長久以來，專業(profession)一直是教育界自我期許與不斷努力的目標，這當中包括教育行政人員、學校教師、以及校長等等；而在社會快速變遷的影響之下，上述教育相關工作人員唯有藉由證照制度的建立，才能與心理諮商人員、專業企業經理人、以及諸如醫師、會計師、建築師等等，取得社會大眾的認同。因此，在追求達成專業的過程中，專業證照制度的建立乃是一項重要的途徑。 本文係以校長證照制度與校長專業發展為主要的探討內容，期能有助於校長證照制度的早日建立，進而有效促進校長的專業發展。全文主要分成三大部分，第一部分係針對證照制度進行概念分析，其次則探討校長證照制度與校長專業發展之關係，最後則提出國內推動校長證照制度時，所應思考的重要課題。 貳、證照制度之概念分析 有關證照制度之概念部分，以下分從證照制度之意義，以及建立證照制度之重要性兩方面加以說明： 一、證照制度之意義 在談到證照制度時，有必要針對執照(license)、證書(certificate)、與認可(accreitation)三個名詞稍加討論。一般來說，「執照」通常是指當某位人士具備某一行業或領域所要求的最低知識、技能(skill)、與能力(competency)時，由政府權責部門所頒授的一項證明。而「證書」則是指某位人士具備或通過某一行業或領域的專業組織所訂定的基本要求時，由該專業組織所頒發的證明。另