评作文《双赢的智慧》.pptVIP

* 双赢的智慧 阅读下面的文字，根据要求作文。 皇帝造屋，百工齐集。木工、石匠暗暗竞赛。一天，木工师傅求胜心切，重责小徒弟。徒弟为了泄愤，把师傅的木尺偷偷锉短了一分。结果，根据木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是从远方进贡来的，无法在当地补充，皇帝必然为此震怒。木工师傅知道自己死亡临头而大哭。这时，石匠想出了一个方法，他把承托长柱的石礅的平坦礅面改为微微隆起，补足了木柱短缺的部分。这样，不但宫室如期落成，木工全家得救，也改善了石礅设计，为中国建筑多增一分姿采。 这则故事寓有中国人处事的哲理：别人的短处可以彰显我们的长处，我们的长处也可以“承托”别人的短处，这样彼此都有好处。推而广之，这是一种竞争中“双赢”的智慧，而这在现代社会中尤为重要。 请以“双赢的智慧”为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。 审题 别人的短处可以彰显我们的长处，我们的长处也可以“承托”别人的短处，这样彼此都有好处。推而广之，这是一种竞争中“双赢”的智慧，而这在现代社会中尤为重要。 人物：竞争双方 目的：都取得胜利 方法：以己之长补人之短，相互帮助，相互依靠。 双赢 智慧 用智慧取得双赢 立意 应用范围 现代社会 主要失误 1、不明话题内涵，立意与话题无关（跑题） 例：《我就是你的拐杖》 　《风云——雄霸天下》 ２、审题立意偏重一面 例：《智慧》 ３、与立意相背 例：《不能双赢》 4、引申归纳不当 例：《分与合》 《新编守株待兔》 点题 点话题，点题目。 存在问题： 1、不知道点题。 2、点了，但不会点。 要让阅卷老师能经常看到你点题的句子： 1．文章的末尾 ， 2．文章的开头， 3．段落的首尾， 4．过渡的部位， 齿　轮 有青翠高大的松柏，有玲珑芬艳的野花，高与低，绿与红，点染完美的画卷；有如云朵飘飘的风帆，有如赤鳞翔浪的木船，枝与本，动与静，成就远航的轻骑。灿烂的阳光下，有“万类霜天竞自由”，也正是鱼与鸟、人与兽、雷与电、风与雨，补起乾坤中万象峥嵘的丽景。让参差咬合，长短互补，在竞争的天地间，让前进的齿轮运转！ 上苍造就鸿蒙之初的太阳与星斗，于是我们有光明的白昼和灿烂的星空。大鹏飞过天际时，小小的雀鸟在檐头嬉耍，因着小雀，我爱大鹏的凌云之志；因着大鹏，我爱小雀的温顺可人。竞争中没有永远的胜负，只是这充满意义的过程中，有许许多多的长长短短。时间为你记下，回首时，是紧紧咬合的齿轮。推进长与短的互补，闪烁着双赢的智慧。 对比开头，适时点题 段尾点题，恰到好处 时钟一下一下走过，每一步都有齿轮的转动，每一步都写下长与短的补合。爱因斯坦这个科学之坛的巨匠，在太长的生命路途中，写下波尔的名字。也许是面红耳赤的唇枪舌战剑，也许是互不相让的据理力争。竞争中，两位科学家的长长短短补出了伟大的友谊，补出了人类世界的科学，补出了永远闪烁明光的智慧。双赢是合作的双手种下的果实，这果实属于双方，这果实又岂限于双方？牛顿与伽利略，开普勒与第谷，一对对智慧的星辰在相互映照下，照彻了整个的人类原本蒙昧、无知的夜。前进的齿轮，一次次长与短的咬合，推进着文明的脚步。 竞争中的双赢是和谐的表征。春花与秋月共同诠释的是古典文化的馨香；诗词与歌赋共同点缀了华夏青铜 再点引申，内蕴丰厚 般的沧桑艺韵。鼓角与丝竹，各自有着不同音韵，然而各异的声响，不只为着其自身存在的价值，还应有合奏凤鸣凰吟般悠远乐曲的意义。竞争中的双赢，为着造一片共同的蓝天和一盘有力的齿轮。 有青松翠柏的高大挺拔，才有无名花草的别有馨香；有如云飞飘的风帆，才更显似赤磷翔浪的轻舟；有翼可蔽空的大鹏，才更爱檐头私语的麻雀；有步行万里的风，才更羡潇洒的雨。长短咬合，才有一轮推进文明的齿轮！ *