级本数据结构实行教案.doc

数据结构 实验教案 授课教师：许四平 适用专业：信息与计算科学 使用班级：13信计1、2 授课时间：2012年秋季 授课学时：14学时 使用教材：《数据结构》 严蔚敏 主编 实验指导书：数据结构实验指导书， 数理学院编，2012年版 湖北理工学院数理学院 实 验 安 排 表 周次 日期 实验课题 学时 实验报告次数 3 3.23 线性表的顺序存储 2 1 3 3.26 线性表的顺序存储 2 1 5 4.4 单链表 2 1 5 4.9 单链表 2 1 7 4.20 栈、队列 3 1 7 4.23 栈、队列 3 1 8 4.27 树与二叉树 2 1 8 4.29 树与二叉树 2 1 9 5.10 树与二叉树 2 1 9 5.10 树与二叉树 2 1 14 6.9 查找 3 1 14 6.10 查找 3 1 数据结构设计性实验项目 1. 线性表的合并：已知线性表La和Lb的元素按值非递减排列。归并La和Lb得到新的线性表Lc，Lc的元素也按值非递减排列。分别采用顺序存储结构和链结构 线性表的逆置：设有一个线性表（e0, e1, , en-2, en-1）（en-1, en-2, , e1, e0）链结构 3. 约瑟夫环的实现：设有n个人围坐一圈，用整数序列1, 2, 3, ……, n表示顺序围坐在圆桌周围的人， 现从某个位置 s上的人开始报数，数到m的人出列，接着从出列的下一个人又从1开始重新报数，数到m的人出列，如此下去，直到所有人都出列为此。试设计确定他们的出列次序序列的程序。如 n=8, m=4 ,s=1时， 设每个人的编号依次为 1，2，3，…开始报数，则得到的出列次序为4，8，5，2，1，3，7，6。检查程序的正确性和健壮性。 (1)采用数组表示作为求解过程中使用的数据结构。 (2) 采用单向循环链表作为存储结构模拟整个过程，循环链表可不设头节点,必须注意空表和非空表的界限。 4. 数制转换： 利用栈实现数制转换 6. 赫夫曼树与赫夫曼编码已知{0.05，，，，，，，}，试设计Huffman编码，并计算其平均码长。1) 初始化：从键盘读入个字符，以及它们的权值，建立Huffman树。2)编码：根据建立的Huffman树，求每个字符的Huffman编码。对给定的待编码字符序列进行编码。3) 译码：利用已经建立好的Huffman树，对上面的编码结果译码。译码的过程是分解电文中的字符串，从根结点出发，按字符’0’和’1’确定找左孩子或右孩子，直至叶结点，便求得该子串相应的字符。 打印?Huffman树。 每个学生的数据信息有准考证号（主关键字）、姓名、语文、英语、数学、和总分等数据项，所有学生的信息构成一个学生成绩表。假设准考证号的头两位表示地区编号。请设计一个管理系统达到如下基本要求：（1） 初始化：建立一个学生成绩表，输入准考证号、姓名、语文、英语、数学，然后计算每个学生的总分，存入相应的数据项；注意：分析数据对象和它们之间的关系，并以合适的方式进行组织（可选择无序的顺序表、有序的顺序表或索引顺序表来进行存储表示）；（2） 查找：综合应用基本查找算法完成数据的基本查询工作，并输出查询的结果；（3） 输出：有选择性地输出满足一定条件的数据记录，如输出地区编号为01，并且总分在550分以上的学生的信息；（4） 计算：计算在等概率情况下该查找表的平均查找长度。?编制程序让机器随机产生2000个整数，放入一个数组中；对此2000个随机数序列分别用冒泡排序、快速排序、希尔排序和堆排序方法进行排序，并比较它们的运行时间。每三、四个同学组成一个小组。每个实中的题目，可分别由不同的同学完成。其它题目可以相互交流，以利于互相提高。  1、掌握在TC环境下调试顺序表的基本方法 2、掌握顺序表的基本操作，插入、删除、查找、以及有序顺序表的合并等算法的实现。 二、实验学时 2学时 三、实验任务 生成一个顺序表并动态地删除任意元素和在任意位置插入元素。 将两个有序表合并成一个有序表。 四、实验重点、难点 在顺序表中移动元素。 在顺序表中找到正确的插入位置。 五、操作要点 (一)顺序表基本操作的实现 [问题描述] 当我们要在顺序表的第i个位置上插入一个元素时，必须先将顺序表中第i个元素之后的所有元素依次后移一个位置，以便腾空一个位置，再把新元素插入到该位置。若是欲删除第i个元素时，也必须把第i个元素之后的所有元素前移一个位置。 [基本要求] 要求生成顺序表时，可以键盘上读取元素，用顺序存储结构实现存储。 [实现提示] 要实现基本操作，可用实现的基本操作，也可设计简单的算法实现。 [程序实现] #include stdio.h #include conio.h typedef int DataType