记叙文写作知识与能力.docVIP

記敘文寫作知識與能力 類別 題目 寫作知識與能力 寫人 我的爸爸 我的同學 我的偶像 1.記敘文定義、類型、要素 2.寫作步驟：審題、立意、選材、組織 3.文章結構：並列、因果、總分、縱向 4.寫作方法：敘述、抒情、描寫、議論 5.文章修辭 狀物 動物 植物 一般物品 建築物 敘事 一般事 遊記 節日 記景 自然景觀 人文景觀 一、記敘文知識（定義、要素、類型）的教材 中正紀念堂 　　民國六十九年四月四日，是中正紀念堂落成第三天。那一天恰好是星期日。父親特地帶我去瞻仰。我們走到中山南路，看見人群像潮水一般，從四面八方湧來，充分表現國民對先總統　蔣公的懷念和敬愛。 　　我們先看到的是正面純白色的牌樓。這牌樓有五個大拱門，上面蓋著藍色的琉璃瓦。當中的拱門上有一個橫匾，提著「大中至正」四個大字。我為了看上面的琉璃頂，頭一直向後仰，好像站都站不住，更覺得牌樓的高大，自己的渺小。 　　進了拱門，有一個圓形的花壇，大小像一個足球場，種了滿地的紅花。我忽然領悟到，牌樓和花壇配合在一起，恰好是藍、白、紅三色，也就是我們國旗的顏色；以青天、白日、來代表自由、平等和博愛。這設計真是含義深遠哪！ 　　我們沿著寬闊的瞻仰大道，向前走去。大道兩旁，青翠的柏樹排列成行。碧綠的草地上、鮮豔的花朵組成了美麗的圖案。瞻仰大道的盡頭，就是莊嚴雄偉的紀念堂。紀念堂是純白色四方形建築。雙層的八角形屋頂，蓋著寶藍色的琉璃瓦。最高處的寶頂，卻是金黃色的。太陽照耀下，琉璃瓦和寶頂閃閃發光，白色的建築更顯得聖潔純淨。 　　我們慢慢登上台階，進入正廳，當中就是　蔣公的銅像，我跟父親，恭恭敬敬的向　蔣公行了三鞠躬禮，才輕退幾步走出來。 我站在高高的台基上，遠望繼續湧來瞻仰的人群，不禁又懷念起人人敬愛的先總統　蔣公了。 二、記敘文結構的教材 結構式 寫作題目 文體 大綱 備註 縱向式 我的書包 記敘文 一、幼稚園的書包 二、小一的書包 三、現在的書包 四、對書包的感情 橫向式 我的書包 記敘文 一、書包的外形 二、書包的構造 三、書包的功用 四、與書包的感情 因果式 我的書包 記敘文 一、與我相處的情形（果1） 二、買書包的原因（因） 三、買書包的過程（過程） 四、使用情形與感情（果2） 總分式 我的書包 記敘文 一、總說：用過幾個書包 二、分說1：第一個書包 三、分說2：第二個書包 四、總說：對書包的感情 結構式 寫作題目 文體 大綱 備註 橫向式 我的書包 記敘文 一、書包的外形 二、書包的構造 三、書包的功用 四、與書包的感情 橫向式 我的鉛筆盒 記敘文 一、鉛筆盒的外形 二、鉛筆盒的構造 三、鉛筆盒的功用 四、與鉛筆盒的感情 橫向式 我的玩具 記敘文 一、玩具的來源 二、玩具的外形 三、玩具的構造 四、與玩具的感情 學生用的大綱表 四 三 二 一 落段 對 書 包 的 感 謝 書 包 的 功 用 書 包 的 構 造 書 包 的 外 形 大 綱 細 目 B的資料庫 　　　　　　　　　　　　　　A的資料庫 我 的 書 包 資 料 庫 學生用的大綱表 四 三 二 一 落段 對 老 師 的 感 謝 老 師 的 興 趣 老 師 的 個 性 老 師 的 外 形 大 綱 細 目 B的資料庫 　　　　　　　　　　　　　　A的資料庫 我 的 老 師 資 料 庫 老師用的教學資料表 姓名：大雅國小李宗勳 大綱 細目 內容 一、老師的外形 1.名字 2.身材 3.五官 4.服裝 5.感覺 我的級任老師是楊瑞珍老師。她的身材高高瘦瘦的很像一根竹竿。眼睛很明亮，戴著一副帥氣的眼鏡。她每天都穿運動服來上班，看起來很有朝氣活力。 二、老師的個性 1.個性：溫柔 2.舉例 3.感覺 老師的個性很溫柔，每當我們沒交作業，或上課遲到時，老師都不會大聲的責備我們。我覺得老師對我們很好，很像天使一樣。 三、老師的興趣 1.興趣：研究昆蟲 2.怎麼研究 3.感覺 老師有一個特別的興趣，就是喜歡研究昆蟲。每次老師都會到植物園觀察植物與昆蟲，回來都會與我們分享，我覺得老師很厲害。 四、謝謝老師的教導 1.每天的工作 2.感覺：很辛苦 3.希望：老師健康 老師每天都很認真教我們讀書，幫我們批改作業，我覺得老師很辛苦。我希望老師可以身體健康、每天開開心心。 A補充資料區 老師的興趣 1.老師興趣很多 2.種花 3.畫畫 4.寫書法 印象中一見難忘的事