西席人生观大讨论.doc

在“教师人生观大讨论”主题教育活动会上的讲话 一、简要总结： 1、本学期初，自教育局布置了开展 “教师人生观大讨论”主题教育活动后，镇建立了“教师人生观大讨论”活动领导组，制定并下发了活动方案，从期中督导及近期反馈的信息，各校均已制定方案，开展推进活动。曹埠小学举行了“教师人生观大讨论暨510思廉日”主题教育活动，全体教师围绕“我的从教观”、“新时期教师职业观”进行了讨论交流活动；惕安初中制定了“教师人生观大讨论”系列活动计划，举行了青年教师 “我的学生观”演讲比赛活动；饮泉小学举行了青年教师“我的人生观”演讲比赛活动；饮泉初中、孙窑学校等也已落实措施，布置了书面心得交流等相关活动。总体开展情况良好，但领导重视及工作的深入推进还有差距，在“教师人生观大讨论”主题教育工作上，必须杜绝工作流于形式、浮于表面、走过场，要将“开展教师人生观大讨论”主题教育活动放到目前加强教师队伍建设、提高教师队伍素质和提升教师形象的重大工程来抓，镇校将把工作推进的成效列入对学校、对个人工作考核的重要依据。集中活动和推进的时间为今年一年。 2、对刚才8位同志发言的简要评价。 二、活动的背景： 为什么目前要开展这项活动？ 1、绩效考核、教育新政带给教师队伍的波动、浮动、浮躁、名利。教师工资与公务员工资相当，一个刚出来的教师，年收入接近4万，目前社会的舆论，不少层面人员与我们相比工资低得多，但我们群体中有人不知足，尤其奖励性绩效工资的考核发放，引发了不少问题和矛盾，干部之间、干群之间、与上级政府之间等等，什么原因？思想问题、师德问题！什么国家的培养、奉献、价值已抛之甚远！教育新政，教师支配时间多了，干什么？是多花时间学习，提升素质？还是打牌、娱乐？亦或副业？我们目前教师，尤其年轻教师：爱岗敬业、育人的细心、用心、耐心渐渐的背离，耐不住寂寞、这山望着那山高、要名、要利！找不到幸福、一味慨叹自身价值的抹杀。教师队伍形象的保持和提升，必须通过一定的教育平台来实现。 2、有持续的教育平台，才有持续的提高，师德问题的引发、校园伤害事件的频繁、社会问题的频频爆发，这与政府大教育平台的弱化，弱化社会问题的解决没有关系吗？ 3、教育局倡导的“特别能吃苦、特别讲奉献、特别肯钻研、特别善协作”的“四个特别”教育精神，“大爱铸师魂”主题教育等平台对教师队伍的稳定与师德提升起了很大的促进作用。 因此，在目前的形势背景下，必须坚持正常开展教师师德主题教育活动，方能保持教师队伍的纯洁和良好的队伍形象。 三、优秀教师师德风尚犹在： 饮泉初中： 何娟老师，从教十年，管理班级理念先进，勇创特色，曾多次成功开展主题班会活动。她特别在关爱、引导特殊学生的工作上有耐心、有方法。2006年—2009年的三年中遇到三个特殊学生，分别是身患白化病学生、腿残学生、网络游戏痴迷学生，这三个学生智商都不错，但都由于生理缺陷或有心理障碍而难以实现中考志愿，何娟老师贴心关怀和正确引导，有两学生顺利考上县中；另一学生考进马中。 蒋红梅老师，近几年一直担任初三两个班英语教学，教学严谨认真，注重教学研讨，主动与被听课老师面对面地商讨、互学共进，共同提高。在班主任工作中切实做到：以欣赏的眼光看待学生的点滴进步；以平等的心态与学生交朋友；以宽阔的胸怀对待学生的过失；以回望历史的心情看待得失……采取新的班级管理模式，调动了不同层次学生的学习积极性，形成了良好的班风学风，取得了富有成效的效果，近几年的中考成绩一直喜人。 潘海燕老师，从教以来，踏踏实实扎根于语文教学第一线，为人师表，敬业乐群，关爱学生。积极响应新课改，勤于学习，勇于实践，不断总结反思，努力提高自己的教育教学水平。长期担任班主任工作，工作认真负责，关注学生的成长，能注意与家长及时沟通与交流，深得家长信任。所带班级学风严谨，学习氛围浓郁，学生在集体中轻松快乐地学习，健康自信地成长。“努力工作为现在，不断学习为将来。”成为该同志的座右铭。 饮泉小学： 徐鑫旭老师，思想上时刻以高标准要求自己，认真做好本职工作，爱岗敬业，积极参加各类学习培训，不断提高自身素质。教育教学上，积极吸纳新的教育教学理念，积极探索新的教学方法，积极营造轻松、愉悦、和谐、民主的课堂氛围。班主任工作中，能关爱每一个学生，始终坚持既教书又育人，对待学生严中有爱，耐心细致，循循善诱，坚持以人为本，以情感人，积极鼓励学生自尊自爱，自强自信。 陶海燕，刚接手学校的少先队工作，大胆进行管理改革，采用月季获星文化管理模式，积极培养孩子们的主人翁意识。担任音乐教学，在教学中不断求索，力求以新思路、新方法来指导自己的工作，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感，努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。 顾张萍，饮泉小学的语文教师兼体育教研组长，她每天坚持按时到校，从不