计算机应用根本学期理论授课计划.doc

绵阳财经学校2011年度春季 计算机应用基础 授 课 计 划 表 教务处制 教研室： 计算机 计划编制时间：2011 年 9 月20日 课程名称 计算机应用基础 授课教师 唐星红 职称 教员 授课 时间 2011年 8月 22日 至 2011年 12 月 25会计 日 （第1 周至第 20 周） 专业名称 授课班级 人数 班主任 学习 委员 专业名称 授课班级 人数 班主任 学习 委员 电子商务 11电子商务 39 邓华富 冯婷 计算机 11计算机 33 刘兴燕 熊伟 教材、课时分配及实验设备 教学大纲 绵阳财经学校自编《计算机应用基础》大纲 教材名称 计算机应用基础 教材主编 周南岳、黄国兴 教材版本 高等教育 出版社 2009 年 6 月 日出版 本课程周学时数 6 教学周数 20 本期计划教学时数 120 本期授课学时分配（学时） 理论讲授 实验课 电教课 习题课复习课 课程综合训练 专业技能训练 测试 机动 合计 总课时数 30 80 4 6 120 实验教学 所需设备及工具 计算机（部分硬件）：计算机机房（一人一台） 授课计划调整 说明 课程进度安排和理论实训课时数会根据学生的实际操作情况和学习效果作一定的调整。 基本情况分析 专业分析 随着我国社会主义市场经济蓬勃发展和经济全球化进程的加快，计算机在国民日常工作、学习、生活中的作用更显重要。为此，培养各层次学生掌握计算机基础操作技能是中职教育的迫切任务。从目前来看，大量具有一定计算机应用基础知识和操作技能的人才是我国各个工作中不可或缺的人力资源。计算机和电子商务两个专业具体培养目标是：培养具备一定计算机基础知识，较好的掌握计算机操作能力应用型人才。 学科分析 作为与计算机应用相关专业的学生，在学习计算机应用技能之前，应对计算机基础应用操作技能掌握，全面、系统地掌握操作系统软件的应用，以及计算机软硬件的安装、管理；提高学生对计算机基础问题处理及动手操作的实际能力。 学情分析 11级学生是从初中文化知识刚转向技能学习，对于学生学习引导很重要，引导学生从简单的文化课学习转向技能学习。因此在教学过程中，培养学生良好的学习态度很重要，同时把文化课程和技能课程有效结合起来，做到在“教中学，学中做”。但学生学习能力比较参差不齐的，鉴于此，在教学时，尽量满足大部分同学的要求，并根据学生的学习态度和学习疲倦度合理的改变教学进度，尽力的让大部分学生掌握该门课程 授课安排表 周次 时间 理论课教学内容 操作课教学内容 教学重、难点 能力目标 知识目标 作业 布置 备注 1周 6 无 新生报道 2周 6 无 新生入学教育 3周 4 开学教育，介绍《计算机应用基础》这门课的特点，点明学习方法，并对同学们提出课堂纪律的要求，并提醒同学们要做好上机的准备。 计算机发展及分类； 计算机的特点及应用。 教学重点：开学教育，《计算机基础应用》的课程特点；计算机发展及分类； 计算机的特点及应用。 教学难点： 识别并区分计算机发展阶段； 收集计算机应用与发展的案例，描述计算机发展的趋势。 启发式教学，从生活实例中搜集与计算机相关的信息，帮助学生了解计算机，探讨计算机的发展和应用。 通过讲授法，图示法讲述计算机的发展 4周 。 教学难点: 主板上三类总线的区别与作用。 分辨BIOS与CMOS的关系。 通过实体讲授法、图示法，让学生理解本堂课内容 5周 教学重点： 识别系统软件与应用软件。 初步了解计算机如何执行程序。 知道软件版权规则。 掌握二进制数与十进制数的转换。 掌握字符与编码规则。 教学难点： 计算机对程序的执行过程。 数制及不同数制间数据的转换： （1）搜集、使用目前常用的软件。 （2）与同学讨论怎样维护软件版权，遵守信息活动中的道德 6周 Windows图形操作界面的功能和特点； 识别和比较Windows XP操作系统图形界面的能力，并能够指出操作系统中图形界面的特点。 教学重点： 掌握操作系统的正确启动与退出操作方法。 认识操作系统桌面各操作对象的属性。 掌握菜单、窗口和对话框操作。 教学难点：快捷命令的组合方法。 “帮助和支持中心”的使用。 教材P38-39体验与探索题。 7周 8周 9周 10周 4 管理文件 资源管理器的构成及其功能； 文件和文件夹的命名规则； 管理与应用Windows XP 维护系统与使用常用工具软件 教学重点：文件和文件夹在计算机中的