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可降解环保色料的研究与应用 董川 山西大学环境科学与工程研究中心 项目产生 95年承担国家自然科学基金项目关于中 草药有效成分固体基质室温磷光研究中，发 现含隐丹参酮等植物成分溶液在光照过程中 会发生褪色现象。 在进行茶叶有效成分与人体微量元素作 用研究中，发现茶多酚与铁离子形成黑色络 合物，经表面活性剂增溶可得到黑色微乳状 液。在弱碱性条件下加热，它会发生水解褪 色反应。受此现象启发，开始了光敏水解褪 色反应和材料的研究。 文献调研 单独的光化学反应和水解反应报道较多。 将光化学反应和聚合、降解、氧化、还原 反应等耦合在一起的光诱导化学反应也有 报道。 将光化学反应与水解反应耦合在一起的光 诱导水解反应国内外未见报道。 96年后得到省教育厅、科技厅等的立项支 持。 研究方法 1 将光化学与水解反应有机结合，建立 光诱导水解褪色反应。 2 筛选可控制光诱导水解褪色反应进行 的阻化剂。 3 对植物成分进行化学修饰得到多性能 显色母体。 可降解色料样品 按不同目的和要求，可降解色料可制成红、绿、兰 等颜色的粉、膏、液三种形态。 样品 实验设备 可降解色料特点与用途 首次将光化学反应与水解反应结合 在一起，制得了无毒、无害、无污染的 光敏水解褪色材料。该材料光照遇水时 分解为无色或浅色物质，可用于教学书 写、印刷油墨、冬季融雪、军事防伪和 暗室显影等领域。 两大环保难题 ● 教学领域使用黑板粉笔，严重污染 教学环境，危害师生健康，是一世 界性问题。 ● 废纸脱墨成本高，且产生大量污水， 限制了它的再利用。该难题至今也 未解决。 卫生和环保检验结果 • 北京市疾病预防控制中心评价报告：光敏水解材 料属实际无毒、无刺激物。 • 山西省卫生防疫站检验报告：属实际无毒和无明 显刺激性物质。 • 太原市环保局：产品和生产过程符合环保要求。 • 山西省职业病防治所和山西医科大学公共卫生学 院检测报告：可彻底消除教室内粉尘，消除教师 职业病。在教学领域中应用可减轻学生视疲劳。 主要鉴定与评价资料 技术查新检索报告 （国家知识产权局） 新产品新技术鉴定证 （山西省教育委员会） 产品企业标准 （山西省技术监督局） 产品质量检验报告 （山西省产品质量监督检验所） 卫生安全评价报告 （北京市疾病预防控制中心） 降低视疲劳研究报告 （山西医科大学公共卫生学院） 粉尘测定结果报告 （山西省劳动卫生职业病防治所） 学生用品及教学设备产品卫生审查表 （北京市卫生局） 科学技术成果鉴定证书 （山西省科技厅） 理论创新及意义 1.将光化学反应和水解反应耦合在一起，制得 了可应用的光敏水解褪色材料，丰富了化学 反应和材料科学的内容。在教学领域的应用 将真正实现绿色教学，诱发教具史的革命。 2.并使几百年来的教室笔、板、擦等非标教学 产品进入标准化时代。 3.首次发现粉笔尘显碱性且镉含量高。教师职 业病尘肺、鼻腔炎等与粉笔尘有关，为教师 职业病防治提供了理论依据。 理论创新及意义 3.首次发现教室粉笔尘的粒度分布规律，为学 校环保和卫生工作提供了科学依据。 4.首次发现粉笔尘对学生群体的危害要大于对 教师群体的危害。教室空气质量的好坏直接 关系到人类现在和未来的健康状况。 5.首次发现黑板形成的视觉环境比浅米黄色亚 光板易引起学生视疲劳和近视。为防止学生 近视提供了理论依据。 社会效益 1.消除了教室粉尘污染，改善了教室空气质量，杜 绝粉笔尘对师生身心健康的危害，保护了学生视力， 有利