通羊五小小学教学管理先进个人质料.docVIP

辛 勤 耕 耘 快 乐 收 获 ——教学常规管理经验总结 通羊五小 王子琳 教学管理是一项任重道远的工作，我一心扑在学校教学管理工作上，对待本职工作尽职尽责，精益求精，勤勤恳恳，任劳任怨。对工作热情高，在工作中投入了大量的精力，兢兢业业，为五小的发展做出了自己应有的贡献。 一、管理：常规教学管理制度、、校本教研制度、校本培训制度、听课评课制度、集体备课制度、教师课堂教学每日巡查制度、等。对教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、检测等工作提出明确的行为指标和要求。完善了学校备、教、批、辅、考、评、研等各项制度，并严格执行。使学校教学常规管理更人性化、规范化，更好地为教学服务。，几位执教教师再现我校教师的教艺和人格魅力；五小孩子们绚丽的个性色彩是那样的亮丽、飞扬。此次活动集中展示我校领导的英明决策，反应我校教研、教改所取得的丰硕成果；这次开放课得到了教研室、中心学校有关领导及专家的普遍赞誉！得到了全镇兄弟学校的溢美之词！ 2、潜心教学，努力打造高效课堂 我率先垂范，潜心教学，要求老师做到的，自己带头做到，教务工作虽然繁忙，但我一直坚持带一个班的主课和一个年级的品德。即使是临时有事或外出开会，我从未落下一节课，总是提前获过后调课补上。去年十月，轰轰烈烈的“课内比教学”活动中，我拉开了该校“比教学”活动的序幕。作为教导主任，我身先士卒，为老师树立了榜样。精彩的课堂，让老师们看到认真组织的课堂是多么的美妙，我执教的一年级数学《6和7的认识》，运用讲故事、猜谜语、做游戏等多种形式，创造生活化的课堂，通过课件演示，加深学生对数的认识，让学生知道数学就在我们身边。课堂中春风化雨般的引导和点拨，满含期待的微笑与亲切和蔼的启发让学生在轻松自如的学习氛围中汲取更多的知识，获得更多的感悟。让学生讨论、交流，自主学习贯穿于整个学习过程，真正成了课堂的主人，学生思维的大门在我的循循善诱下悄悄打开，学生的很多理解和感悟让老师们都耳目一新。由于善于引导，善于捕捉，善于发现，善于挖掘，学生能充分地在体验和感受中，在探索和交流中，构建新知，发展思维、获得学习的快乐和成功感。老师们在评课中说：“这样的课堂，让我们也都感觉到像阳光洒下来般的温暖。我的课每期都被评为一等奖。 以下是老师们的评价：王子琳老师，在教学领域内，不仅是一位教学经验丰富的资深教学能手；在工作业务上，更是一位无私奉献、热情耐心帮助新手上路的优秀师傅。 四、潜心教改，取得成效 两年来，我把教师的继续教育工作作为重点来抓，制定切实可行的计划，组织教师参加各级部门的培训和学习。每次市县组织的各种竞赛，她都能认真组织，为教师查找资料，使教师在竞赛中均取得了好成绩。2001年3月卢敏老师获市青年教师语文课竞赛一等奖。2012年3月许梦辉老师获县优质课竞赛一等奖。为了提高教师的素质，她结合学校的实际进行了科研课题的探索，并认真组织实施，开展系列研讨活动，使教师在教学上有所创新，增强了教师的科研意识。教师们的教学论文分别在国省市区的论文评选中获奖。近两年获全国优秀论文6篇，省优秀论文10篇，市优秀论文5篇。学生在英语竞赛中，有2名学生获全国一等奖，2名学生获全国三等奖，3名学生获省级二等奖。 虽然这两年我是在辛苦、忙碌中度过，但我也快乐收获了许多。 在学校教学管理制度工作实践中，我时刻审视自己所走的路，并进行理性的思索。在不断地探索与总结经验的过程中发现自己也不断的成长、成熟起来。我将把这些及时总结丰富的学校教学管理制度经验继续融入到我的工作岗位之中，让现在所取得的成绩成为我继续前进的动力。教的道路任重而道远，在教之路上，我将继续努力探索，与我的同仁们携手共进、取长补短、共同成长。在教育改革中，发扬刻苦钻研，吃苦耐劳精神，探索一条适应之路。 1