《诗人》教学设计(2.).docVIP

《诗人》教学设计 教学目的： 知识与能力： 1．学会12个字，认识9个字。能借助工具书和联系语言环境和生活理解“伶牙俐齿、呈现、真谛”的意思。 2．能够有感情地朗读课文，背诵课文。 过程与方法： 情境创设，细细品读体味诗句，情感熏陶，突破重难点。 情感态度与价值观： 能在了解全文大致内容的基础上，使孩子们感叹文字的强大生命力与变换无穷、净化心灵的魅力。 教学重点： 精学课文1-5自然段，品读体味诗句，理解课文内容，能感情朗读。 （本课1-5节中的诗句是教学重点。要带领学生细细品读、体味，是帮助理解第6自然段总结段落乃至理解全文大意的途径与关键。） 教学难点： 品读体味诗句。 教具安排：生字卡