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2012-2013高三化学重点内容 “电化学学习方法总结”及重点例题 电解知识与原电池知识研究问题的角度、方法与其它知识有所不同。这里谈谈电化学的 学习方法，供同学们学习借鉴。 （一）注重理解，加强记忆 理解是记忆的前提和基础，理解记忆比机械记忆更有效，因为，只有理解了的东西才记 的牢靠、记的长久，所以，学习过程中一定要注重理解，尤其是还有影响这部分知识学 习的原电池知识在打搅，同学们在学习过程中就更应该在理解上多下工夫。 1． 用对比，发现异同 对比是深化理解的“良药”，是化学学习的一种重要学科方法。 可以将有联系或易混淆的知识放在一起比较，如电解知识与原电池知识．电解池与电镀 池等；也可以将形似而质异或形异而质似的习题放在一起比较分析，以此来加深学生对 知识的理解。如下例： 例 把锌片和铁片放在盛有稀食盐水和酚酞试液混合溶液的玻璃皿中（如图所示平面 图），经过一段时间后，首先观察到溶液变红的区域是 （ ） A．Ⅰ和Ⅲ附近 B．Ⅰ和Ⅳ附近 C．Ⅱ和Ⅲ附近 D．Ⅱ和Ⅳ附近 此题通过习题的形式将电解知识与原电池知识揉和在一起。学生要解决此问题，必须要 从概念、模型、电极名称、电极反应式等方面去区分，这些知识都弄清楚了，才能顺利 解答此题。在概念学习中可以此题为切入点，引导学生在应用过程中区分电解知识与原 电池知识，达到“在应用中理解、在理解中应用”的效果。分析从略，答案为B。 2． 不要思维定势 如理解和记忆离子放电顺序时，既要记一般规律，又要结合具体情景分 析问题，如下例： 例 用Pt电极电解含有各0.1molCu2+和X3+的溶液，阴极析出 固体物质的质量m(g)与溶液中通过电子的物质的量n(mol)的关 系见图示。则离子的氧化能力由大到小排列正确的是（ ） A．Cu2+＞X3+＞H+ B．H+＞X3+＞Cu2+ C．X3+＞H+＞Cu2+ D．Cu2+＞H+＞X3+ 分析：有些学生没认真分析，就将X3+与Fe3+联系起来，选择C答案。这其实是简单记 忆阳离子放电顺序导致定势思维造成的结果。本题的解题信息在图象中：一通电就有固 体析出，且通过0.2mol电子后，再没有固体析出了，说明是Cu2+放电的结果。X3+不放 电，故答案应为D。 3．总结合适的记忆方法 可以通过编顺口溜的方法进行记忆，也可通过对比法加强记忆，还可以找出其他形象易 记的方法。如记忆电池的正极就是电解池的阳极，发生氧化反应 可简记为 正阳（痒） 氧（痒）就是打个比方说立正了就痒痒说这样一句话学生比较容易接受自然就记住了化 学相应的知识点。还比如放电顺序 Ag＋ Hg 2＋ Cu 2＋ H＋ Pb 2＋ Sn 2＋ Fe 2＋ Zn 2＋Al 3＋ Mg 2＋Na＋ Ca 2＋ K＋ 阳离子可总结为：后边的大于前面的即位于金属活动顺序表中的阳离子放电能力越向后 放电能力越强 Cl－ OH－ 含氧酸根（这一段用得最多） 阴离子可总结为：简单的大于复杂的即核越少的放电能力越强 （二）构建专题，使知识专题化 如：燃料电池专题 氢氧燃料电池是一种不经过燃烧直接以电化学反应方式将燃料的化学能转化成电能的 发电装置 氢氧燃料电池 1． 酸式氢氧燃料电池 酸式氢氧燃料电池中的电解质是强酸，则负极反应式： ， 正极反应式 答案：2H2-4e-=4H+ O2+4H++4e-=2H2O 2． 碱式氢氧燃料电池 碱式氢氧燃料电池中的电解质是强碱，则负极反应式： 正极反应式 答案：2H2+4OH- -4e-=4H2O O2+2H2O+4e-=4OH- 3． 固体氧化物燃料电池 固体氧化物燃料电池是由美国西屋（West-inhouse）公司研制开发的。它以固体氧化锆— 氧化钇为电解质，这种电解质在高温下允许氧离子（O2-）在其间通过。该电池的工作原 理如图所示，其中多孔电极a．b均不参与电极反应下列正确的是 （ ） A．有O2放电 a 极为电池的负极 B．有H2放电 b 极为电池的正极 C．a极对应的电极反应为：O2+2H2O+4e-=4OH- D．该电池总反应为：2H2+O2=2H2O 答案：D （三）善于总结，注意归纳 这一部分可以归纳的知识还是比较多的。如是电解质复原的问题可以归纳为少了什么 加什么，如CuSO4的电解从溶液中出去了氧气和铜分析一下就知要使溶液复原应加入氧 化铜。用惰性电极电解酸、碱、盐溶液，就可以分为电解水型(例NaOH)