《用2—6的乘法口诀求商》教学设计.doc

《用2—6的乘法口诀求商》教学设计 教学内容：教材23页例1，“做一做”第1题，练习五第1-3题 教学目标： 知识与技能 1.初步掌握求商的方法，能用2-6的乘法口诀求商。 2.通过观察、分析、比较，培养学生合理选择计算方法的能力。 3.培养学生的探究意识、语言表达能力以及分析、判断的能力。 过程与方法 经历用2-6的乘法口诀求商方法的形成过程，探究解决问题的一般策略。 情感态度与价值观 培养学生合作学习的意识，激发学生学习数学的兴趣，感受成功的快乐。 教学重点： 使学生学会求商的方法。 三（ ）得九 ( )六二十四 四( )三十六 ( )七四十二 2.口算，并说说用哪一句乘法口诀。 6×2 = 2×5 = 3×( )= 9 ( )×6 =30 【设计意图】今天的内容是用乘法口诀求商，对已学的乘法口诀和表内乘法计算进行复习，为新知的学习做铺垫。 二、合作探究 学习例1： 1．猴妈妈从花果山摘来了12个桃子，她想给每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 让学生自主列出除法算式，老师指名汇报并板书：12÷3= 提问：可以怎样分？请你把自己的想法在纸上画一画、写一写，然后同桌交流一下。 2.指名汇报计算方法（预设）： （1）加法：3+3+3+3=12 （2）减法：12-3-3-3-3=0 （3）乘法：一只小