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年级 八年级 课题 11.2三角形全等的判定——“边角边” 课型 新授 教学媒体 多 媒 体 教
学
目
标 知识
技能 通过探究知道“边角边”条件的内容.
会用“边角边”证明两个三角形全等.
知道“边边角”不能判定三角形全等. 过程
方法 使学生经历探索三角形全等的过程，体验操作、归纳得出数学结论的过程. 情感
态度 通过探究三角形全等的条件，培养学生观察分析图形的能力及发现问题的能力. 教学重点 “边角边”条件. 教学难点 指导学生分析问题，寻找判定三角形全等的条件. 教 学 过 程 设 计 教学程序及教学内容 师生行为 设计意图 一、情境引入
从上节课我们知道，三
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