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生字教学 * * “风 筝” 序 鲁迅 (1881-1936)本名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家和革命家。 鲁迅1881年诞生于浙江省绍兴县城一个逐渐没落的封建家庭。1904年入仙台医学专门学校立志学医，后弃医从文，决心用文学改变国人的精神。 1918年5月，他在《新青年》上，发表了第一篇白话小说《狂人日记》，揭露了封建“家族制度和礼教的弊害”，指出中国社会的历史是人吃人的历史。 主要作品集：小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；另有杂文16本，约650多篇。 文学常识 体裁 散文诗 出处《野草》（散文诗集） 写作时间 1925、1、24 chà líng dīng xián wù bǐ 丫杈 伶仃 嫌　恶 可鄙 shí huáng sè shù 什物 惊惶 瑟缩 宽恕 zhì nüè 　 duò yì 掷 虐杀 　堕 　苦心孤诣 qiáo cuì mú wú gōng chéng 憔悴 模样 蜈蚣 惩罚 指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。 分别（多指不易相见的离别）。 可以拿来取笑的资料。 虐待人而致死。 厌恶。 形容忽然醒悟。 惊慌。 （书）形容秋冬天气寒冷，草木枯落。 苦心孤诣： 诀别： 笑柄： 虐杀： 惊惶： 瑟缩： 恍然大悟： 肃杀： 解释下列词语。 憔悴： 人瘦弱，面色不好看（色彩暗淡） 嫌恶： 伶仃： 孤独，没有依靠。（风筝数量少） 指身体因寒冷，受惊等而蜷缩兼抖动。 “风 筝” 事 1.写了一件什么事？ 2.记叙的顺序有三种，本文是哪一种? 明确： 1.课文记叙了“我”毁掉了弟弟的风筝，后来我知道自己错了，准备向弟弟道歉，而弟弟却早已忘却了。 2.顺序 倒叙 插叙 “风 筝” 情 1.用不同符号划出我和弟弟对风筝的情感态度（第3段） 2.读第四段；用不同符号划出发现弟弟 偷做风筝后我和弟弟的神态和动作。 3.我为什么那样做，弟为何不反抗？ 弟 我 很惊惶地站 失了色瑟缩 绝望地站在小屋里 愤怒 即刻伸手 抓断、掷、塌扁 傲然走出 惊恐不安的内心 悲苦无奈的神态 专制、盛怒 认为管的对，受封建家长制传统的影响。 认为管是正当，自认该罚。麻木 4.读第五至十一段；我是如何省悟和补过的及弟弟知道有这么一件事后的神态。 “风 筝” 意 * *