一年级科学下册1—6课教案设计(仅供参考).docVIP

1.找空气 一、导人新课 实验导入:不会湿的纸图。 教师给学生展示一只空的玻璃杯，让他们看看杯子中有没有东西。 生:杯子中没有东西,是空的。 教师在杯子内的底部塞上纸团,将杯子竖直倒扣入水中。在这之前，教师可以先让学生猜一下纸团能不能湿。 师:同学们看到了什么现象? 生:纸团没湿。 师:为什么纸团不会湿呢?原来杯子不是空的、里面有空气 二、活动过程 (一)感受空气的存在。 师:同学们,我们的周围哪里还有空气呢? 生:教室里、嘴里、杯子里、书里、书包里、衣服里里等。 师:既然我们的周围到处有空气,那么哪些现象能说明我们周围有空气存在呢？ 生:树叶、衣服、旗子随风飘动；风吹到验上、验能感觉到凉凉的。 师:同学们想到了很多能证明我们的周围有空气的方法。谁有什么简单的方法吗？ 学生交流自己想到的方法:用手在脸旁扇一扇、用望料袋上下抖动装空气等。在学生交流的过程中，教师进行指导，使学生明确如何操作。 学生进行活动,教师巡视指导。 学生交流汇报活动的结果和发现，明确我们周围到处有空气存在。 在学生交流过程中，教师要注重引导学生明确：用手在脸旁扇一扇、用塑料袋装空气等在教室内外很多地方能够实现；让学生明白在我们周围有很多地方有空气。 教师小结:同学们用自己的方法感受到了我们周围到处有空气。 (二)找一找物体中存在的空气。 师:刚才我们感受到周围到处有空气。那么,我们周围的物体里有没有空呢？下面，