五年级上册综合实践全册教学设计.docx

小学综合实?践活动五年?级（上册）全册分析一、教学内容： 小学综合实?践活动五年?级上册，按“方法与指导?”和“活动与探究?”两个部分编?写，共安排6个?主题。教材分析：本册教材的?内容包括“方法指导”和“活动与探究?”两部分，每部分均采?用主题的形?式呈现。“方法指导”设计了两个?主题：怎样进行考?察、问卷的设计?。?“活动与探究?”设计了六个?主题：月圆中秋情?、我是小小发?明家、果蔬雕刻、巧手刺绣、植物栽培、走进农贸市?场。? 通过开展综?合实践活动?，让学生从课?堂走向社会?，从课本走向?实践，在活动中逐?步养成具有?基本的生活?，劳动能力，观赏和辨别?的能力，同学之间互?相间的交往?、协作能力，逐步的观察?分析，采访、调查等能力?。同时培养学?生对社会生?活的积极态?度和参与综?合实践活动?的兴趣。感受中国传?统文化的灿?烂，培养学生热?爱祖国、热爱人民的?情感三、学情分析：高年级学生?已具备了一?定的实践能?力，但对综合实?践活动课程?却并不了解?，因此要逐步?培养学生一?些探究问题?的方法，提高学生的?问题意识，能够从生活?和学习中挖?掘自己感兴?趣的活动主?题，能够试着和?同学展开小?组合作学习?，在有效的活?动中不断提?高学生的实?践与创新的?潜能。?但也存在个?性学生，学习缺乏积?极性、主动性、依赖性较强?，不善于动手?、动脑，探究和创新?意识较差，学习的目的?性不强，视野不够开?阔。?因此，本学期，要培养学生?对生活、学习的积极?态度，使他们具备?一定的交往?合作能力、观察分析能?力、动手操作能?力；要让他们初?步掌握参与?社会实践的?方法，信息资料的?搜集、分析和处理?问题的方法?以及研究探?索的方法；使学生形成?合作、分享、积极进取等?良好的个性?品质，成为创新生?活的小主人?。四、教学目标： 本册教学目?标是使学生?：1.掌握实地考?查、的方式方法?和设计调查?问卷的注意?事项，让学生在亲?身体验中获?取有用的信?息资料，拓宽视野，增长才干。?2.了解中国传?统节日，感受中国传?统文化的灿?烂，培养学生热?爱祖国、热爱人民的?情感。?3.认识古今中?外发明家，了解他们的?发明故事，学习他们的?勇敢坚持、不怕失败的?优秀品质，培养学生的?研究能力、创新能力。?4.学习果蔬雕?刻的一些基?本手法，培养学生的?动手动脑能?力和想象能?力。?5.知道刺绣是?中国的一种?古老的手工?艺术，了解刺绣的?种类，学会部分刺?绣针法 6.了解植物栽?培方法。?7.了解农贸市?场给人们生?活带来的便?利和存在的?一些急需解?决的问题 五、教学措施：1.教学活动是?师生积极参?与、交往互动、共同发展的?过程。在教学活动?中，教师要努力?挖掘教学内?容中可能蕴?涵的与教学?目标有关的?教育价值，通过长期的?教学过程，逐渐实现课?程的整体目?标。?2.方法与指导?部分，是要是介绍?在探究式学?习活动过程?中常用的方?法，教师在教学?时要注重方?法的引领。?3.研究性学习?领域的内容?安排“问题与思考?”“方案与设计?”“实践与探索?”“总结与交流?”“我还想探究?”5个活动环?节。实施活动方?案，教师一定要?让学生积极?、主动地参加?，启发引导学?生进入角色?，组织好学生?之间的合作?交流。?4.本册劳动与?技术教育内?容，与家庭生活?密切相关，教学时要与?家庭、社会相沟通?，在保证劳动?与技术的基?本知识、基本技能、基本态度的?教育目标实?现的基础上?，提供更多自?主探索的机?会。?5.教师要从学?生的实际出?发，创设有助于?学生自主学?习的问题情?境，引导学生通?过实践、探索、思考、交流等，不断提高学?生发现问题?和提出问题?的能力、分析问题和?解决问题的?能力。?6.新的课程理?念主张评价?主体多元化?，其中学生是?评价的主体?。。六、教学重点：通过开展综?合实践活动?，让学生从课?堂走向社会?，从课本走向?实践，在活动中逐?步养成具有?基本的生活?，劳动能力，观赏和辨别?的能力，同学之间互?相间的交往?、协作能力，逐步的观察?分析，采访、调查等能力?。七、教学难点：培养学生对?社会生活的?积极态度和?参与综合实?践活动的兴?趣。感受中国传?统文化的灿?烂，培养学生热?爱祖国、热爱人民的?情感。。八、课时安排：综合实践活?动课程的课?时，按照每周2?课时安排，本学期上课?时间17周?，一学期34?课时左右。在保证基本?课时总数的?前提下，课余地方、学校自主使?用课时结合?在一起灵活?安排，集中使用与?分散使用相?结合。方法与指导?主题一：怎样进行考?察(一)活动设计意?图?：本主题共安?排了“问题与思考?”“学习与探究?”“实践与体验?”“总结与交流?”4个活动环?节，目的是通过?这些环节的?教学，引导学生了?解考察