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科教科科研论文考核细则 科研及论文发表情况考核（100分） 1、各科室在册正式职工人数计算（临床、医技） 5人（含5人）以上科室，每季度至少应发表1篇文章 （20分——每多一篇加5分） 6—10人（含10人）科室，每季度发表2篇文章 （20分——每多一篇加5分） 10人以上（不含10人）的科室，每季度按5人1篇文章进行计算，剩余部分按四舍五入进行考核（如：12人时，发表2篇即可，剩余2人可舍去；13人时，则需发表3篇） （20分——每多一篇加5分，每少一篇扣5分） 文章以国家正式发表刊物为准 加权系数发表论著SCI系列1篇加40分；中华系列刊物1篇加20分；国家级刊物1篇加10分；省级刊物1篇加3分。 科研立项或成果：国家级一项加20分 省级一项加10分 市级一项加5分 局级一项加3分 学术会议：国家级学术会议加20分 省级学术会议加10分 市级学术会议加5分 教学考核 1、指导各科室对教学、实习工作的实施，检查教学、实习计划落实情况　　、建立、健全教学、实习档案。 　　、负责组织对本院带教师的年度考核，评选优秀带教老师。 　　、定期检查实习完成情况，了解实习学生的学习态度，职业道德，劳动纪律等情况，发现问题及时解决，重大问题，事件及时向各实习院校汇报。 　　负责考核学生的劳动纪律,特殊情况需书面申请请假,一天由科主任批准,三天以内由批准,三天以上由各实习院校主管部门批准 　　、负责编排学生实习科室轮转表，督促各科室认真带教，保证质量。学生实习结束后，代表医院对学生实习情况作出鉴定意见。 　　科室职责 　　1、科室是医院教学的基层组织，直接对医院负责，在教学管理部门的领导和直接指导下，按照教学实习计划的规定，努力完成任务，不断提高教学质量。 　　2、科室实行主任负责制。 　　3、组织执行教学计划，根据医务部下达的教学任务，落实教教师。 　　4、向反馈教学、实习的具体意见和建议。 　　5、组织教学、实习评估，负责科室教师的年度考核。 　　6、组织每月一次的科室工作例会，集体研讨教学重点、难点，开展教学经验交流。 　　7.负责考核学生的劳动纪律,特殊情况需书面申请请假,请假批准权限按医院相关规定执行。 　　教学组长职责 　　1、 在科室主任领导下，负责安排本科室的教学、实习工作。 　　2、 组织本科室的理论教学及临床小讲课。 　　3、 尽量安排各种基本技能操作，加强基本训练，培养学生独立工作能力。 　　4、 组织本科室对学生进行理论考试，临床技能考核，填写实习生出科成绩。 　　5、 负责本科室教学，实习质量控制。 　　6、 负责收集、整理、保管教学、实习有关的文件资料。 　　7、 处理本科室教学、实习工作的日常事务。 　　带教师职责 　　1、 带教师应严于律已，为人师表，教书育人。 　　2、教师应服从教学安排，以培养学生为已任，对学生的业务水平、职业道德负责，按教学计划要求，精心传授知识。 　　3、对学生的实习情况和纪律进行监督。 　　4、对典型病例要理论联系实际进行讲解，认真回答学生提出的问题。 　　5、认真修改学生书写的医疗文件。 　　6、给学生公正评分，鉴定意见要实事求　　临床教学管理办法 　　一、教学安排 　　1、 带习教师保持相对稳定，不频繁更换。 　　2、 科室安排小讲课，每月不少于2次。 　　3、 同时按医务部安排，完成全院性实习生大讲课任务。 　　4、 在病房实习的学生，原则上每人应分管3－5张病床。 　　5、 病房每周必须安排一次教学查房。 　　6、 病房实习学生原则上每科书写完整病历至少3份，并交指导教师修改。 　　二、带习方法 　　1、学生进入病房实习即由带习教师安排管理病床。在检查病人、实际操作、管理病人、必要的护理病人和医疗文件书写中，均让学生先动手，教师指导、审查、修改，并教会学生观察病情，督促学生完成各种医疗任务，培养严密的工作作风。 　　2、在临床工作中碰到典型、疑难、复杂病例，立即组织全科实习示教，带习教师随时讲解加深学生印象。对学生在诊治中存在的问题，教师应有针对性地进行纠正。 　　6、根据医院师资情况，可集中实习生举行专题讲座、报告会、讨论会、典型病案示教等，让学生生动活泼的学习。 　　三、教学检查 　　1、例行教学检查由医务部执行，进行逐科检查。每月一次，发现问题，及时整改。 　　2、每年定期进行一次交叉教学检查，由医务部组织，分管院长、各科主任及教学组长参加。分为若干小组，对各科室教学管理、教学态度、教学质量、实习生的组织纪律性及临床思维、动手能力等全面进行交叉