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林风眠美术教育思想创新性分析-innovative analysis of lin fengmians artistic education thoughts
目录摘要 ................................................................................................................................................................... 0Abstractii目录iii引言 ...............................................................................................................................................................- 1 -第一章林风眠生平与其美术教育思想 ..................................................................................- 2 -1.1 第一阶段:基础教育的启蒙阶段(1900-1919) ...............................................................- 2 -1.2 第二阶段:海外求学思想初成(1920-1925) ....................................................................- 3 -1.3 第三阶段:回国任教实践阶段(1925-1952)....................................................................- 3 -1.4 第四阶段:潜心作画风格形成(1952-1991) ....................................................................- 4 -第二章林风眠美术教育中的创新性........................................................................................- 5 -2.1 “中西融合”的美术教育思想 ..................................................................................................- 5 -2.2 艺术运动与学生社团的兴起 .......................................................................................................- 6 -2.3 改造传统国画,创新国画之前途 .............................................................................................- 8 -2.4 不拘一格纳贤才 ..............................................................................................................................- 8 -2.5 创新启发式教学模式 .....................................................................................................................- 9 - 第三章林风眠美术教育创新性形成的因素 .....................................................................- 12 - 3.1 生于侨乡,容易接受新思想 .....................................................................................................- 12 -3.2 留学欧洲,对中西艺术的研究与反思 ..................................................................................- 12 -3.3 蔡元培的支持与影响 ...............................................
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