《写母爱,诉真情——作文》.docVIP

八年级语文第一单元作文教案 教案背景 1、 面向学生： √中学 □小学 2、学科：语文（写母爱，诉真情——作文） 2、课时：1 3、 学生课前准备： 重温写出人物的个性的方法。 掌握记叙文描写人物的要领。 教学课题 1、 认知是感受的基础，感受母爱亲情是认知的验证。通过观看白度视频《这一刻全国哀悼 生死瞬间那伟大的母爱》和重温《父母和孩子之间的爱》中描写母爱的段落，引导学生感知母爱亲情。 2、 由感念母爱亲情上升到对生命意义的认知。 3、 运用互联网搜索涉及母爱亲情的材料，谈感受。 4、 学生观察体悟生活母爱亲情的生活细节片段，运用已掌握描写人物个性的方法，有感而发，写出对亲情亲情的感悟片段。 5、引导学生在认知、感悟亲情亲情的基础上，用行动回报母亲。 教材分析 写出有真情实感的作文，注重细节，以情促做，学会感知母爱，学会以行动回报母亲。本节作文课分五步：第一步百度视频和百度搜索，激情导入，感知母爱亲情。第二步自主探究，百度搜索母爱亲情材料，感受母爱亲情。第三步温故知新，运用掌握描写人物的方法，有感而发，写出对母爱亲情的感悟片段。第四步以情动人，回报母亲。第五步小结练习，课后巩固。 教学重点： 1、 夯实描写人物的细节描写的方法。 2、 观察体悟生活亲情的生活细节片段。 教学难点： 1、 点燃学生感悟母爱的火种，写母爱，诉真情。 教学之前用百度在网上搜索“亲情”的相关教学材料，找了材料作参考，结合学生写记叙文缺乏真情实感的的弱点，归结出教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于“亲情”的视频，课堂放给学生观看，加深印象。用百度图片网上搜索母爱亲情的资料，培养学生感知能力。通过百度在网上搜索一些关于“母爱亲情”的资料，做成PPT课堂给同学们演示，给学生激活母爱亲情，为写母爱，诉真情打下基础。 2、引导学生结合写出人物的个性的描写人物的方法，诉真情，使文章有血有肉，真实感人。 教学方法 激情法、 点拨法、自学释疑法、分组讨论法 1、 汶川地震的余声中，我们除了眼中有泪心中流，是否也应感知妈妈对我们的默默无声的爱？2、 你从课文《父母和孩子之间的爱》中，感受到母爱有什么特点？ 3、 学生对师生搜索到的母爱亲情的内容进行鉴赏评论。 4、 结合你与母亲的生活片段，请你抓住人物的细节描写尝试写出你感受到的母亲的爱的特点。5、回顾写出人物的个性的方法。 教学过程 第一课时 《这一刻全国哀悼 生死瞬间那伟大的母爱》 【教师激情导入】中华五千年的文明史，积淀了五千年的思想精华：有“少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨”的报国之志；有“挥手自兹去，萧萧班马鸣”的别友之情；有“执子之手，与子偕老”的缠绵之意；更有令人心神震撼的“谁言寸草心，报得三春晖”的慈母深恩。母爱亲情是永恒的话题，母爱亲情是呱呱坠地的婴孩在亲情、友情、爱情中最早触摸到的情感，汶川地震的余声中，我们除了眼中有泪心中流，是否也应感知妈妈对我们的默默无声的爱？我们又如何做到我手写我心，通过手中的笔倾诉出对母爱的感悟呢？让我们从感性的事实中找寻母爱理性的特点，在生活中感知母亲读我们默默付出的无私的爱，让母爱亲情在我们笔下流淌，回馈妈妈对我们的爱，让母亲得到心灵的慰藉，我们先重温《父母和孩子之间的爱》。 【《父母和孩子之间的爱》 【学生活动】学生阅读《父母和孩子之间的爱》原文找出母爱亲情特点活动。 【教师活动】教师要关注学生的活动状态，与他们共同解决可能存在的问题和困惑，引导学生从第五段、第六段中找答案 【课件展示】 母爱亲情特点 1、无条件的，不用努力去换取。 2、关怀孩子身体和心理，给孩子生活上的安全感。 3、是世界上最伟大的每个人内心深处最为渴求的的爱。 【教师点拨】我们了解了母爱亲情的特点后，同学们分8组通过百度在互联网上搜索有关母爱的名言、诗歌、歌曲、文章、图片和视频，进一步感受母爱的以上特点，注意找出材料中是什么地方引起了你心灵上的震撼，每组推荐1——2份材料，发布在校园网上进行分组讨论。 【师生活动】教师推荐几个精品文章，学生对师生搜索到的母爱亲情的内容进行鉴赏评论。 １、《一个刚失去母爱的小女孩》 2、《母亲说的八个谎言》 3、《路边的小贩》 4、《疯娘》 ５、《为我的妈妈求祝福语》 【教师活动】同学们感受颇深，这些片段为什么让大家如此感动？ 【学生活动】自学释疑。 【教师活动】是文章的作者在描写母爱时，写出了真情实感，拨动了我们的心弦，引起同学们的共鸣，那么写母爱诉真情，使作文有了灵魂，如何具体使母爱亲情在我们作文中更加生动感人呢？回顾我们学习过的写出人物的个性的方法。 【学生活动】学生分组回顾归纳。 【课件展示】 1、人物的肖像与个性有契合点就写，否