2014届高三文科数学备课组工作计划.doc

石岩公学2014届高三文科数学备课组工作计划 一、基本情况 （1）所用教材：第一轮复习用书为≤高考备考学案≥≤广东新高考总复习文科版≥ （2）本组教师：刘开刚（教7、8班）颜林伟（教9、12班）汪武清（教10，11班） （3）学生，班级情况：8班重点班，7班(传媒班)、11班(美术班)、9班(B层)、10班(C层)、12班(C层)；高一宝安区统考无人及格，高二宝安区统考两人及格，差生率很高，文科数学任重道远。 二、复习目标及时间安排 1、通过高考第一轮全面复习帮助学生①掌握基础知识，建立并完善学科知识体系，构建系统的知识网络(知识归类)；②掌握基本解题技能，有基本的解题能力，训练解题规范和答题速度（题型归类）；时间:2013.5～2014.2底. 2、通过高考第二轮热点复习帮助学生①熟念基础知识，基本解题技能，有较强的解题能力，有较快的解题速度，②深化对高考数学六大块热点板块的专题学习，掌握基本的数学解题思想，促成数学思维的形成。时间：2014、3.～2014.5初， 3、通过高考第三轮综合考练结合复习帮助学生①查漏补缺，完善数学解题能力，②提高数学发散思维能力，③完善数学答卷能力，心理应变能力。时间：2014.5～2014.6初， 三、具体措施 1、备课 ①手写教案，要体现分层。②备教材、考纲及高考试题，两本第一轮复习用书，课本要三结合，注意收集本学科新的教学信息，分析比较近三年的考试大纲，要求每大周完成近三年广东的高考及模拟试题③备学情，分层备课：A层，基本知识点及补充小结论+基本方法技巧+综合；B层，基本知识点（减少）+基本方法技巧+反复训练；④注意教学设计，要做到讲一两个知识点，就要设计相应的例题和练习题，尽量避免讲完所有知识点，再讲例题，对中差生很不利，复习要切实夯实基础，不能留下知识的“漏洞”；⑤集体备课，要求中心发言人讲一大周要上的内容，重点，难点，高考热点，高考试题类型等。 月次 集体备课发言人 考试命题人 考试质量分析人 2013、8 颜林伟 颜林伟 颜林伟 2013、9 刘开刚 刘开刚 刘开刚 2013、10 汪武清 汪武清 汪武清 2013、11 颜林伟 颜林伟 颜林伟 2013、12 刘开刚 刘开刚 刘开刚 2014、1 汪武清 汪武清 汪武清 2014、2 颜林伟 颜林伟 颜林伟 2014、3 刘开刚 刘开刚 刘开刚 2、教学 ①授课讲题，要多带领学生分析解读题目信息，强调阅读能力和题意理解能力，避免看到题目就讲，不分析，不归类，不提炼方法，要多变式，争取讲一道题会做一些题，切实提高复习效率。 ②选择填空题的解决技巧不能留到第二轮复习中讲授，要在平时的讲评与训练中渗透。 ③组织好学生的学习小组，多组织一题多解的研究活动，调动其思维能力和钻研精神。 ④要认真分析学情，要善于“舍得”放弃你认为的要讲的偏题怪题。一定要讲通性通法，复习课的设计要有梯度，从简单到复杂的渐进式的推进，不要一节课讲一题，对于一些难题要善于设计好“铺垫”，在讲解过程中设计辅助性的问题。复习概念和公式要必须配套讲解例题，以加深对概念和公式的理解与应用。 ⑤课堂教学：题目难度底，题目设计要有梯度，从简单到复杂的渐进式，根据学生情况可以是本课目标，可以是阶段目标，也可以是章节或高考目标。 3、作业 ①根据学校要求，作业要批改，可以采用多种方式相结合，教师全批全改，同学互批，部分轮换批改，查看等方式②作业要布置作业本作业，经过学生调查，这样学生的认真程度高一些，其次要布置当天所讲知识针对性题目，要精挑细选作业，其三要求学生作业一定要原创。③可以根据自己班级情况，适当根据复习的知识点设计一张小的练习卷，及时批改与讲评，学生没有掌握的知识要不断的讲评与练习，要求知识点“点点”过关。 4、考试 ①根据年级安排每大周进行测试，试题的设计与选择一定要发挥全体人员的力量，要有针对性，主要以讲过的题型的姊妹题，或者从学生容易混淆的概念与数学公式的理解方面设计，试题既要设计本周的重要知识内容又要有前面复习过的内容，不涉及没有复习到的内容。②试卷大致要求120分，10个选择题每题5分，4个填空题每题5分，三个解答题（15，15，20），可以微调，试卷印好后，出卷老师通知各班数学课代表领取，做完后要求课代表上交给各位老师批改登记分数。③出卷安排见上表④月考的时间安排根据学校 要求，出题按上表轮流出题，并做好试题分析。 5、总结反思： ①教师在多做总结反思课堂教学中一些问题，并不断改进，总结反思学生学习掌握情况，并不断调整教学方法，加强督促。②学生总结反思，每个章节模块复习完后，要组织学生自己总结复习资料与平时练习中的“多题一解”问题，串联好形成资料，让学生总结保存，培养学生自我学习能力，和知识总结能力。 6、培优补差 班级授课一般以班级