6比赛开始了教案.docVIP

小学二年级汉语文上册第6课教案设计 教材名称 义务教育课程标准小学实验教科书（藏族地区使用）汉语第三册 课题名称 6、比赛已经开始了 课时 2课时 教学对象 小学二年级学生 授课者 罗春梅 教材内容分析 《比赛已经开始了》这一课是本册书的第二单元的二篇课文，它分为会话和阅读两部分。课文一围绕一场篮球比赛展开会话。扎西告诉尼玛操场上有篮球比赛，于是两人一起来到操场上。扎西这个超级体育迷，非常熟悉地向尼玛介绍白马队和红马队的情况。课文二承接课文一的内容，介绍了扎西对体育比赛的爱好，他不但喜欢看篮球、足球比赛，下一步还打算参加篮球比赛呢！ 教学三维目标 知识与能力：学会要求掌握的生字，能读准字音、正确书写，理解字意，识记字形。掌握新部首“比”“已”部。认识4个字。会用“已经”说话。 过程与方法：利用课件和实物投影激发学生学习兴趣，深入理解课文意思，适时引导学生进行口语交际。 情感态度与价值观：培养学生从小热爱体育锻炼的兴趣。 教学重难点 重点：生字词语的学习，对课文的理解。 难点：用指定的词语造句。练习用汉语对自己喜欢的体育项目作简单说明。 学习者分析 二年级学生处于小学低阶段，生性活泼好动，对新事物感兴趣。有初步的自学能力。 教学策略选择与设计 情景教学，充分体现学生的主体地位和老师的主导作用，通过创设情境导入课文，学会本课的生字新词，初读——学习生字（探究合作学习）————学习课文——巩固提升。 教学环境及资源准备 课件 实物投影 学生 多媒体教室 学过程 第一课时 一、谈话导入二、揭示课题，齐读三、初读课文，提出学习任务1．借助拼音自由读课文一遍，要求读通顺。 2．圈划生字，边圈边读3．再读一遍课文，要求读准音。 四、检查交流 1．2． 第二课时 （一）、激趣，情境导入。? 猜猜看：没到手抢它，抢到手扔它。越是喜欢它，越是要打它。 （篮球）课件展示，学生齐读课题，说说读懂了什么？ ?（二）整体感知课文。 板书设计： 篮球比赛 白马队（六·一班） 红马队（六·二班） 比赛已经 开始了 10 ------ 0----9 ------ 去年 第一名 今年 第 名