《民族团结一家亲》说课王继国概要.ppt

喀什市阳光小学 教师：王继国 一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教学准备 六、说教学过程 七、说作业 八、说板书设计 九、说教学反思 一 说教材 教材的地位和作用：《可爱的中国新疆》是三年级下册第三单元“民族团结与祖国统一”的第八课。本课主要讲述为保证祖国统一，实现民族平等、民族团结而实施的重要举措及因此给少数民族地区带来的新气象。本课涉及的内容是实现祖国统一和促进国家发展重要前提。因此，本课内容无论在本单元还是整个中国现代史乃至今天，都有着重大而深远的历史意义。 二、说学情 学生在学习本节知识之前，已经学习了《民族团结大家庭》这一课的知识内容，具备了我国是一个多民族国家的基础知识，也具备了一定分析问题和解决问题的能力，同时学生的好奇心和求知欲望较强也为上好本节课打下基础。教学模式和教学方法的确定为了更好地体现新课程的理念，突出学生的主体作用，因此，根据本节课特点，我采用提问探究法和多媒体辅助的教学模式。教学程序的设计基于以上分析，本课的教学程序。 三、说教学目标 知识目标：知道我国是一个统一的多民族的国家；知道各民族人民在相互融合中进步，在交流中发展，共同创造着中华民族美好的未来。 能力目标：知道我国是一个统一的多民族的国家；知道各民族人民在相互融合中进步，在交流中发展，共同创造着中华民族美好的未来。 情感态度价值观： 初步树立各民族“共融共存”的思想，体会中国共产党和社会主义国家对少数民族的关怀，从而增强维护民族团结的意识。 四、说教学重难点 教学重点：使学生懂得要为促进各民族的共同繁荣，维护祖国的统一贡献自己的力量。 教学难点：使学生懂得在社会主义建设中，汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族；只有共同奋斗，才能实现祖国的繁荣昌盛。 五、说教学 准备 教学准备：了解国家的民族政策；收集促进民族团结和民族融合的故事，尤其是发生在本地区的故事；收集体现各民族特色的歌曲；准备人大代表中少数民族代表的图片；准备几张人民币。 学生准备：收集一些促进民族团结的故事或传说；收集抗击侵略者维护祖国统一的故事。 六、说教学过程 （一）情境导入 1.播放歌曲《爱我中华》引入本课。 （二）探究新知 活动一 各族人民当主人 活动二 心相连，手相牵 （三）归纳总结，提出要求 （归纳如下） 中国有五十六个民族，各民族频繁交往，在经济上互通有无，在文化上相互交流，早已形成了你中有我，我中有你，谁也离不开谁的关系。各民族团结一心，亲如一家，共同促进了中国的繁荣发展 3.向学生提出倡议：让我们给少数民族的小伙伴写一封信，交流学习生活情况，互通信息，为促进民族大团结尽一份力。 七、说作业 1.出一份关于民族团结的手抄报 2.上网了解孔繁森更多的事迹 八、说板书设计 民族团结一家亲 亲情源远 心相连 共融共存 手相牵 九、说教学反思 教材从一个感人的故事进行描述：祖国的兴旺发达和进步离不开各民族的团结、互助；各民族间要互相尊重、平等相待、和睦相处。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *