党性教育现场教学地设计和实践.ppt

党性教育现场教学的设计与实践 梁道刚  中共广东省委党校 * fgfh 主要内容 党性教育现场教学的目、途径和要求 党性教育现场教学的环节 党性教育现场教学遵循的原则 * fgfh 一、党性教育现场教学目标、途径与原则 （一）教学目标 加强党性锤炼，提高党性修养 * fgfh 党性修养 党性是一个政党的本质属性。 党性修养是党的本质属性内化为个体素质的过程。 * fgfh 党性修养的功能 内铸忠诚：党组织成员的最高要求 （党校教员的重点：忠诚教育、能力培养和行为训练） 外塑形象：以良好的形象为党组织凝聚和赢得政治资源 * fgfh 衡量党性修养的标准和尺度 党员思想和言行符合党组织要求的程度 维护和捍卫党宗旨和利益的程度 在外在力量干扰下坚守组织原则和价值追求的程度 * fgfh （二）教学途径 教师点评 学员感悟和体验 * fgfh 教师点评 现场是历史的载体、积淀 教师的点评是桥梁 在历史发生地讲述历史、点评历史、反思历史，丰富学员党史知识，深化学员队党的历史的认识，沟通历史与实现，实现历史与现实的对接，启发学员思考。 * fgfh 学员体验和感悟 现场感悟和体验，使党史上形成的优秀文化或党史人物的优秀品质内化于心，让党员吸收正能量，增强党员对党组织的忠诚。 建立历史与现实的对接，使学员认识到现实是历史的延续，党的伟大事业需要一代人接一代人不断接力式的努力才能实现，我们这一代人所做的工作是革命历史前辈未竟事业的延续，从而增强学员的责任感、使命感。 * fgfh （三）教学要求 注重实效性 观念上受到启发 思想上产生共鸣 心理上受到感动 心灵上受到震撼 坚定对党的信心和信念 * fgfh 二、党性教育现场教学的环节 提炼主题 评述史实 启发思考 * fgfh （一）提炼主题 1、目的明确 为什么要来这里来？来这里要让学员了解知道感悟些什么？ * fgfh 2、主题突出 每个场景都是一个载体，承载着历史人物和历史事件，承载一种精神和文化。 挖掘内涵 提炼主题 * fgfh 例一、孙中山故居翠亨村 大道之行，天下为公 * fgfh 例二、梅州叶剑英元帅纪念馆 风范长存，丰碑永铸 * fgfh 例三、珠海淇澳岛苏兆征故居 工运先驱，鞠躬尽瘁 * fgfh 例四、韶关北伐战争纪念馆 登高望远，平定中原 * fgfh 例五、广州起义烈士陵园 英雄喋血，红棉花开 * fgfh 例六、中共三大会址 革命法宝，统一战线 * fgfh 例七、黄埔军校旧址 黄埔精神 爱国为本 * fgfh 例八、革命圣地延安 延安精神，永放光芒 * fgfh 例九、遵义会议旧址 遵义会议、扭转乾坤 * fgfh