体育系学生学习专业理论课积极性不高理论探究.docVIP

体育系学生学习专业理论课积极性不高理论探究.doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
体育系学生学习专业理论课积极性不高理论探究

体育系学生学习专业理论课积极性不高理论探究    摘 要:改革传统的体育专业理论课的教学方法,改善厌学情绪,提高学生学习的积极性是一个亟待解决的问题。从学生的学习态度、老师的专业素质,教学手段以及考核方式等方面探讨如何提高学生学习积极性的措施。    关键词:体育系;专业理论课;积极性    随着社会的发展和科学技术水平的不断进步,竞争也变的日益激烈,对人才的要求也越来越高,对于体育系的学生来说既是一种机遇也是一种挑战。这就要求我们不仅要具有一定的技术水平,而且更要具有一定的理论水平,只有如此才能在社会的竞争中占有一席之地。体育专业理论课是体育专业学生学习必不可少的组成部分,通过对体育专业理论课的学习不仅可以使学生更深刻地了解体育运动的原理及机制,为运动技术水平的提高奠定基础,而且能培养学生的实践能力,提高体育专业学生的综合素质。然而就目前体育系学生学习专业理论课的现状来看,情况并不乐观,学生的厌学情绪较浓,因此,如何改变体育专业学生厌学状况,提高体育系学生学习专业理论课的积极性,充分挖掘学生的潜能已成为体育教育工作者的重大课题。   1. 培养正确的学习态度、人生观和价值观    当前大学生的学习动机具有鲜明的时代特征:首先,学习动机以实用性为主。主要以“为谋求理想工作”为主要学习动力的占到多数,这种现象的出现和社会对人才的需求是密不可分的。比如,现在很多单位招聘体育人才时,只注重学生的体育技术水平,较少关注学生的理论水平,久而久之会导致学生从思想上轻视理论课的学习,质疑其价值性。学生自己不会积极主动的学习和思考,而是被动的接受知识,把理论课的学习看做是可有可无的事情,把自己大量的时间用在运动训练上,期望通过自己的努力能具有较高的运动技能,为以后的就业打下一个坚实的基础。因此,我们要想提高学生学习理论课的积极性,首先要引导学生正确认识理论知识的有用性, 克服狭隘实用观,不能只顾眼前利益,要为自己的职业发展做长远的打算。我们知道一个优秀的教练员或体育工作者,不仅具有精湛的技术,更具有渊博的??识。渊博的学识有很大一部分来源于大学时理论课的积累和文化的积淀,它是一个日积月累的过程。通过老师的实例展示和耐心的开导让学生从思想上认识到理论知识的重要性,树立正确的学习态度、人生观和价值观,变被动为主动,有兴趣有激情地去钻研专业的理论知识,并应用于实践,从实践中发现自己的不足,激发自我学习的动力和自我完善的意识。   2. 提高教师专业素质    通常教师是课堂的主导,教师渊博的学识,出色的口才,能更好地把学生带入一种专业境界,老师不仅要全面地把握课本的内容,而且要及时地更新,把最新的研究动态充实到教学中,并采用先进的教学方法,调动学生的学习积极性。    华南师范大学体育科学学院的卢元镇教授就是一位非常儒雅、见识广博,幽默风趣的体育人文社会学的泰斗,每次上他的课你不仅能学到专业知识,更能受到一种文化的熏陶和人格魅力的感染,有一种莫名的冲动,因此,他的课基本上都是座无虚席,有老师,有学生,他会结合中国特有的文化背景精辟的剖析社会上出现的一些现象,提出自己独到的见解和看法,旁征博引地打开你的视野,开拓你的思维,还会和老师同学一起交流和探讨一些社会的热点问题,幽默的谈吐和风趣的回答,都让你耳目一新,有种听君一席话,胜读十年书的感觉,课后会推荐一些书籍供你参考增加你的学识,下节课再讲一些读书心得,这样的老师学生会崇拜,他激发学生的好胜心和自立自强的信心,因此专业素质过硬的老师能定激发学生学习的积极性。   3. 运用多种教学方法和手段,调动学生的积极性    教学中,学生学习效果的好坏, 是我们教育是否成功的标准。培养学生兴趣,调动学生的学习积极性是提高教学质量的重要途径。如何在最短的时间内激发学生的求知欲望,促使学生积极主动地开展学习,使课堂教学真正成为师生共同参与,共同研讨的教学过程,这当然需要调动教学活动中教师的教学积极性, 同时也要想办法调动学生的学习积极性、主动性,那么,要切实做到这一点,还需要教师能够运用多种教学方法和手段。   3.1 运用多媒体和人体模型、挂图等直观性比较强的教学手段    体育专业理论课尤其是一些基础学科,比如运动解剖学、生理学等 ,名词繁杂,知识点较多,而体育系的学生的文化基础相对较差,学习起来比较困难,因此要想提高学生的学习积极性,就必须使整个内容丰富和生动起来,比如,老师在上课时首先讲述这堂课的重点内容,并提出和本节课内容相关的运动训练中实际存在的问题,引发学生的思考,让学生带着问题投入到这堂课的学习中,然后老师利用挂图,人体模型,一边讲解一边让学生观摩人体的构造和器官、肌肉的位置,使复杂的内容立体化,简单化,带领学生探索知识的精髓,让学生沉迷其中,学的津津有味。另外,还可以利

文档评论(0)

3471161553 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档