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关于莘松中学在体育学科中开展篮球特色课探讨 　　【摘要】莘松中学体育组经过了几年的努力，使学校的篮球特色教育有了良好的发展。学校建立了篮球课作为体育课进入课表的制度，配备了有篮球专长的体育教师。在良好的氛围中使篮球特色教学在莘松中学开展的有声有色，取得了一定的效果。? 　　【关键词】篮球特色课；开展情况 　　 　　On ShenSong Middle Schools Developing Basketball-Characterized Lessons in Sports Discipline? 　　Zhu Zengwen? 　　【Abstract】After several years efforts, the Sports Team of ShenSong Middle School has made good development in the basketball-characterized education. The school has made it a system that basketball lessons are taken as PE ones, which are equipped with a PE teacher specialized in basketball. In a good atmosphere, ShenSong Middle School has carried out the basketball-characterized teaching vividly and achieved a certain effect.? 　　【Key words】basketball-characterized lessons;developing situation 　　1．前言 　　我们知道体育教学是在体育教师和学生的共同参与下，由教师指导学生掌握体育与卫生保健的基本知识、运动技术和技能，从而增强学生体质、培养体育能力和良好意识品质的有组织、有目的、有计划的教育过程。它对全面顺利完成学校体育的任务有着重要的意义，在素质教育中起着重要的，不可替代的作用。但长期受应试教育的影响，常常处于“说起来重要，干起来次要，抓起来不要”的被动局面。为更好地适应素质教育的要求，消除应试教育的不良影响，更好地进行中学体育教学的改革，有必要研究和分析体育教学中所存在的问题，才能做到有的放矢，改之有效。在体育教学的指导思想方面，还没有摆脱应试教育的束缚，存在着重育体、轻育心、忽视思想教育，重竞技、轻普及、抓少放多、忽视面向全体同学的教育观。在这种观念的影响下体育教学成为“分数第一”，单纯以提高学生运动成绩为目的的应试教育。只重视知识的灌输，而忽视能力的培养；只重视少数学生的选拔，而忽视全体学生的发展；只重视眼前的短期教学效果，而忽视长远的整体素质的提高与终身体育锻炼习惯的养成。? 　　在体育教学的内容上，一是“考什么就教什么”。有相当一部分学校和体育教师把体育课变成单纯围绕体育达标和中考体育加试项目的反复练习与考试课。学生通过几年的学习却篮球不会打、足球不会踢，单杠双杠没学过、山羊跳箱没见过。这样做实际上是把体育教学的目标任务简化为只提高少数运动项目的成绩。二是选用教材简单、重复、单调。缺乏系统性、科学性和趣味性，停留在低水平无意义重复阶段。各年级所教内容重复太多，水平接近或相似，或者只教给学生单个技术而无实战应用与相关的理论。? 　　体育活动，特别是青少年的体育锻炼能促进其身体健康，这个重要的观点已被整个社会所认可。但是要让所有的同学，特别是新入学的高中生都喜欢体育运动，并在体育课中有所收获并不是一件容易的事。就莘松中学的篮球特色教育而言，主要原因有下面一个事实与三个不同。一个事实是：在高中学习阶段，明确的升学目标，处于“小三门”地位的体育课，始终是学校教育中的配角。社会和环境的影响，繁重的学习压力使学生对其重视程度存在认识上的差距。三个不同是：高中生作为一个群体，他们有着许多共同点。但是由于个人的经历，习惯，性格和能力的不一样，从而带来个体差异的不同。其次，篮球运动是众多的体育项目之一，学生对它的兴趣与爱好的程度有所不同。另外，学生个体对体育活动，体育锻炼，体育课和篮球课认识上的不同。? 　　本文旨在通过对莘松中学开展篮球特色课现状的调查，发现存在的问题，并提出针对措施，为今后能更好的在体育教学中开展篮球特色课提供参考依据。? 　　2．研究对象和方法? 　　2．1 研究对象。 　　本文以莘松中学在体育教学中开展篮球特色课的现实状况为研究对象。? 　　2．2 研究方法。? 　　2．2．1 文献资料法。? 　　在论文的写作过程中在上海体育学院图书馆查阅和收集国内部分体育期