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关于降低普车实习事故率探讨 　　一、引言 　　由于操作者技术不熟练或者麻痹大意，经常出现卡盘扳手飞出、刀架位移超程、小滑板扳手撞坏和撞刀等事故。尤其是卡盘撞刀事故，轻则打坏刀具、车床中滑板崩裂，重则导致机床设备报废甚至危害人身安全。而这些事故大部分发生在普车实习的第一个阶段，换言之，此类事故一般在新手身上发生。虽然实习指导教师都重视这一问题，注重实习指导，但效果却不是很好。这就要求广大教师除了要继续加强对学生的安全知识教育、巡回指导外，还必须从教学方法和车床的调节改进上下功夫，以减少甚至杜绝类似事故的再次发生。 　　二、教学安排 　　1.入门教育 　　技工学校的生源大部分是初中或高中毕业生，初、高中的教育内容主要是文化基础知识，而动手能力和专业知识相对比较缺乏。新生完全不了解本专业的特点，不知道普车是什么东西，不知道它是用来干什么的，更不知道在操作过程中会出现什么样的危险。因此，普车实习的入门教育就显得尤为重要。若依照课本的文字进行枯燥的讲解，不够形象具体，学生也没有积极性，效果较差。这就需要我们在教学方法上想办法。而通过观看视频和实践体会这两种教育手段能很好地解决这一问题。 　　（1）视频教育。网络下载或自己制作关于普车实习的相关视频。通过直接的视觉、听觉感受，让同学明白普车是什么东西，是用来干什么的，加工工件的方式是什么等等。使其对车削在机械加工制造业中的地位、内容及特点有一个大致了解。当同学们看到金属材料像切萝卜一样被切下时，对切削力就有了一个认识；当同学们看到磨损的刀具车削工件飞溅出火花时，对切削热就有了一个认识；当同学们看到飞转的卡盘、高速车螺纹时移动的刀架，对切削速度就有了一个认识。而被飞出的工件撞满裂纹的防护门、被卡爪打弯的刀具和被中滑板挤坏的尾座都告诉同学一个信息，普通车床实习课不是好玩的游戏，而是一门需要认真对待的专业技术，若不养成安全文明生产的良好习惯，会造成严重后果。 　　（2）实践体会。如果说视觉和听觉上的感受还不可以满足教学要求，那么实践体会则是另一种教学手段。车削加工时卡爪可以把刀柄打弯，这需要多大的力呢，我们可以实践一下：把刀具夹到虎钳上，用锤全力击打其柄部，感受使之变弯的力量，体会机床主轴运转时产生的巨大车削力和冲击力。把刚切下来的滚烫的铁屑置于塑料瓶上，烫焦的塑料从侧面反映了切削热。还可以用手感触磨刀时从砂轮上飞出的火花。这样使学生对普通车床的生产实习有更好的了解，为接下来的安全文明生产教育做好准备。 　　2.安全文明生产教育 　　安全文明生产是生产工人和机床设备安全的保障，是防止工伤和设备事故的根本保证。所以，必须把安全文明生产教育重视起来，特别是对一些会影响到人身安全的操作规程要重点讲解。我们可以参观以前损坏的车床，列举事故的原因及后果。还可以发挥同学的想象力，让他们参与到教学过程中来。比如同学们组织的口述小说《一根铁屑丝影响的一生》《车间的拖鞋人生》和《卡盘吹动的发丝》等得到了大家的好评，起到了很好的教育意义。通过安全文明生产教育，为接下来的生产实习打好了基础。 　　3.仿真操作练习 　　（1）采用不启动车床电源来进行实习操作。在对车床的结构有一个大致了解后，就需要进入到实际操作阶段。这一阶段主要是练习双手操作的手感及熟悉刀架的进退刀方向。进退刀方向如果弄错，很容易造成撞刀事故。为了提高学生的学习积极性和练习效果，可以选择一些有曲线的工件直接装夹到卡盘上（如手柄工件），采用双手控制法走刀，使刀具走样板曲线。要求车刀的走刀路线和样板工件的外轮廓线尽可能保持一致。为了操作安全，不要给机床通电。选用的车刀不做要求，但样板件的材料要求选择塑料、木头等较软的材料，以免碰伤刀具。 　　（2）采用启动车床电源来进行实习操作。在通电操作练习前，先进行开机、关机、卡盘的正反转等练习操作。因为刚接触车床操作，所以可以选用强度不高、易车削的工件作为实习材料，比如塑料棒，还可以选择更加便宜的规则木材。如此基本可以忽略背吃刀量、切削速度和进给速度给刀具及车床带来的影响，不会因为这些因素而造成操作事故。这一课题的主要任务是使初学者熟悉机床的操作手柄，特别是大、中、小滑板的进退刀方向。培养双手控制的协调能力，对背吃刀量、主轴转数有一个大致的了解。为了提高学生的学习兴趣，所选用的工件尺寸形状可以灵活多样，比如车手柄、酒杯、小葫芦等，尺寸要求可以放宽尺度，以样板来检测车削效果。 　　4.进给运动操作练习 　　通电练习，仍以易车削的工件作为实习材料，比如塑料棒、木棒。着重完成对刀、进刀、试车、试测、车削这一过程的操作练习。此时，还可以加入机动进给的相关操作，以多台阶工件为主要练习件。 　　在完成这一系列的课题后，要求加工一个综合工件。以此做一个评分，符合要求的可以进入下一个金属材料工件的实习