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刍议初中数学教学中问题意识培养 　　摘要：随着新课改的不断深入发展，培养学生具有一定问题意识已经成为了很多教育工作者的共识。本文通过培养问题意识的意义入手，简单地分析目前学生问题意识的现状及其原因，并在此基础上提出了一些培养问题意识的策略，希望能够为问题意识的培养提供一些有用的建议。 　　关键词：数学教学 问题意识 意义 策略 　　问题是思维的源头，只有当有了问题以后才能够进行思考，因此，历来很多教育家都十分重视“提问”在教育中的重要性。现如今，随着新课程改革的不断深入发展，过去传统的教育理念已经无法经受住考验，而开始不断地进行变革。在新课改中，素质教育是其重要的核心内容，而要想实现素质教育，提升学生的综合素质，培养学生具有一定的问题意识是十分必要的。那么什么是问题意识呢？所谓问题意识其实就是指人们在认识客观事物的过程中当遇到一些难以理解或者无法解决的问题时而产生的一种困惑、焦虑以及急于探索的心理状态。在这种心理状态下，人们会不自觉地从事各种探索活动，采取各种方式，力图达到解决问题的目的。换句话说，问题意识就是促使人们不断的探索和研究的根本动力。初中阶段的学生正处于一个身体和智力发展的高速时期，而这个时期也是他们好奇心最为旺盛的时期，如果在这个时候能够培养学生的问题意识，不仅是一个十分有利的时机，也会对他们将来的发展产生深远的影响。那么，对于这个阶段的学生而言，问题意识的培