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数学后进生教学策略 　　【摘要】高中的学生的数学基础差，没有养成好的习惯，缺泛信心等。要改变他们这些现状必须培养兴趣，树立他们学习的自信心改进教学方法，灵活处理教材，让没个学生都有所收获！? 　　【关键词】学习习惯;自信心;教学方法? 　　【中图分类号】G444 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)01-0218-01 　　 　　 　　现在我们中学的生源比较差，后进生特别多。所谓数学后进生，是指在数学的学习过程中所表现的基础薄弱，能力低下，毅力不足，兴趣淡然的学生群体。像我们这样的学校的学生，他们不能够完成必要的计算，缺乏一定的空间想象能力以及逻辑推理能力。那么，如何做好数学后进生的教学工作，就成为我们中学数学教学的一个难题。通过我几年的教学经验，我总结有如下的教学策略：? 　　大面积的数学后进生，给我们的教学带来许多麻烦，甚至有的老师对他们失去信心，让他们破罐破摔，这是极不负责任的。问题既然是客观存在了的，我们只能面对现实，采取相应的策略去解决它。? 　　1 培养学生学习数学的兴趣? 　　兴趣是最好的老师，只有对数学产生兴趣，学习起来才能够轻松愉快。因此，在教学中要下大力气培养学生对数学的兴趣。例如，在讲解等差数列前几项和公式时，介绍历史上关于高斯解答l＋2＋3＋…＋100＝？的故事，激发学生探究知识的欲望；在讲解复数的概念时，通过介绍