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浅谈开展业余体校中运动员以学促训研究对策 　　摘要：本文通过本人在体校训练中多年实践、探索总结出了一些行之有效的抓运动员学习与训练的方法，有效地促进了课余训练的开展。 　　关键词：运动员教练员抓学习促训练方法 　　清华大学造就大运会中国百米飞人，学校成了培养运动员的广阔天空。就目前的教育形势来看，一般的家长对自己的孩子最为关注的还是他的学习成绩，如果因为课余体育训练而导致孩子的学习成绩下降，加上社会对参加课余训练存在不少偏见，害怕顾此失彼，影响到他们的学习成绩，这所产生的后果可能就是训练停止，再加上有一些学生产生了只要参加课余训练，文化学习就不重要的错误认识，所以一些家长反对子女参加训练，学生也不安心，体育运动学校也失去了优秀苗子。面对这些情况，如何做到文化课学习与课余训练的双丰收呢？做为教练员，只有处理好运动员学习与训练的关系，抓好运动员的文化课学习，才能消除教师及家长的顾虑，才能改变人们对运动员“头脑简单、四肢发达”的错误看法，才能变消极因素为积极因素，促进学校课余训练的健康发展。 　　1 教练员从思想上重视，深刻认识抓好运动员文化课学习的重要性 　　1.1 首先教练员要在思想上重视运动员的文化课学习 　　教练员对运动员的文化课学习要从思想上重视，不能只想到教练员就是抓训练的，把运动员的运动成绩练上去是自己的本职，而他们的学习好坏是文化课教师的事，与己无关。如果这样的话将会适得其反，不但训练保证不了，还会影响运动员的文化课学习。从当今世界体坛的形势可以看到：欧美田径选手，运动水平高，运动寿命长，其原因之一就是欧美运动员大部分都是真正的在校大学生，他们文化素养高，知识水平高，理解力和接受能力以及训练的自觉性，悟性较强。而我国的大部分运动员从进入业余体校开始到专业队，几乎就把学习文化知识放在一边。不少教练员只抓训练，不重视文化课学习。 　　因此，运动员的文化素养同欧美发达国家相比有一定的差距。相对的理解力，接受能力和自觉性也要差一些。这在一定程度上也影响我国竞技体育水平的迅速提高和达??高水平后的保持。 　　记得有一位伟人曾经说过：一个没有文化的军队是注定要打败仗的军队。那么，一个不重视文化课学习，没有文化的运动队也是很难培养出高水平运动人才的。即使能培养出，也是不会维持多久。我国一些运动队在这方面的教训是十分深刻的，前车之鉴，不能再重蹈复辙。因此，教练员必须重视运动员的文化课学习，要加强对队员文化学习的辅导，平时通过与班主任、家长的联系和沟通，共同关心、帮助学生学好文化课。 　　1.2 做好运动员的思想教育工作，使他们认识到学好文化课的重要性 　　教练员从思想上重视队员的文化课学习是一方面，是外因，更主要的是要给运动员们讲清楚学习文化课的重要性，把学好文化课变为自觉行动，让内因发挥作用。教练员要常常提醒运动员，爱训练，不爱学习不是一名合格的运动员，只抓学习不认真训练不会成为一名优秀运动员，只有学习训练两不误，才是一名出色的优秀队员。另外教练员通过给运动员学习国内外许多优秀运动员的先进事迹，使他们看到许多优秀运动员都是真正的大学生。因此，这就要求教练员在选拔队员时，必须耐心细致做好学生的思想工作，端正参加训练的动机和态度，并告诫学生面临的是学习和课余体育训练的双重任务。平时，更应该严格要求运动员，做好充分的思想准备。国家不仅要培养科学家去造福人民，也要培养体育人才为国家争光，现在对人才的定义很多，只要成才就能为社会国家作出伟大的贡献。从思想上、组织纪律上对运动员进行教育。 　　2 教练员在行动上落实运动员文化课学习 　　2.1 在平时的训练中教练员不要占用队员的早读和自习时间，训练结束后要督促运动员按时进教室上好早读课。 　　2.2 要求运动员上课认真听课，遵守课堂纪律并经常查看他们的作业，要求他们按时保证完成作业。 　　2.3 经常同任课教师取得联系，了解队员的课堂表现及完成作业情况。对学习不踏实的队员及时找来批评教育，使他们尽快改正。并向班主任汇报队员的训练情况，互通信息，相互协作，共同抓好队员的学习和训练。 　　2.4 运动员外出比赛结束，教练要求学校安排教师给运动员把耽误的课补上，消除学生、家长的后顾之忧。 　　2.5 每当期中，期末考试结束后，教练员立即从语数教师处把队员的考试成绩抄下来，在每月一次的田径队总结会上，对学习训练两不误的运动员给予表扬奖励，对学习有所进步的队员给予表扬。对学习差和退步队员不歧视不训斥，而是利用业余时间谈心帮助他们找原因，寻差距，树信心，并鼓励他们尽快赶上。对差距较大的则暂停训练限期赶上。 　　2.6 教练员取得学校支持每周把各班运动员的训练考勤汇总公布在黑板上，使班主任了解本班队员的训练情况，以便督促本班队员按时参加训练。 　　2.7 学校把运动员的