给学生最生动、最具体、最深远教育.docVIP

给学生最生动、最具体、最深远教育 　　【摘要】“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育”。教师要对教育事业、对学生满腔热忱，诚信诚意地关心爱护学生。古人云：亲其师而信其道。教师要认真钻研教学业务，给学生提供优质的教学服务。教育是一门科学，要弄清这门科学的真谛，就要认真钻研、不懈探究和追求。教师要尊重学生。学生作为独立的个体，有着自己的人格尊严。如果你是个长者，就要把学生当作自己的孩子看待，如果你是年轻人，那么你就把学生当成你的兄弟和姐妹。要做一个有爱心、有魅力、学生爱戴的好教师，用无私的爱心感染每一个学生，使他们快乐成长在爱的课堂里，让他们因我们的存在而感到幸福。? 　　【关键词】生动;具体;深远;教育? 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】B 【文章编号】1009-5071(2012)01-0392-01 　　 　　 故事一：几年前的一天上午上班时，听到教学楼的一间办公室里有人大声训斥道：“你是怎么搞得？上课就知道睡觉！你脑子里难道都是浆糊吗？真不开窍，真是懒得搭理你这样的人，到墙根站着去！明天别来上课，回家好好反省一下”……我寻声望去，一个男老师在批评一个女同学。只见老师脸色铁青，嘴里还在不停地嘟囔着。挨批的女同学耷拉着脑袋站在墙角。此时正是课间休息时间，再加上这是一间较大的办公室，进进出出的有很多老师和学生，他们被眼前的情景吸引住了，很多人在驻足观望，有的还在小声议论着什么。我仔细观察那位挨批的女同学：她眼神游离，一脸茫然，不知所措，神情尴尬难堪。嘴里想说什么，但欲言又止。看得出来，她羞愧极了。她一定在想：如果眼前有个地缝也要钻进去，我要赶快逃离眼前的一切。? 　　故事二：（这是一个已毕业多年的学生写给老师的一封信的摘录）? 　　 “一个春天的下午，天气暖洋洋的，是一节语文课，老师在讲台上朗读、分析、板书，一些疲于繁重作业的学生昏昏欲睡。一位学生终于熬不住，伏在课桌上睡着了，那个学生就是我。当老师喊我的名字站起来读书时，我也没听见，是邻桌的同学提醒了我，我慌忙用手擦去嘴角边的口水，懵懂的站起来。此时我想：‘大事不好，老师肯定要发脾气了，我怎么总是不争气呢？’，我低着头，准备挨训。但我随后却听到老师这样说：‘小东，你去办公室给老师拿几支彩色粉笔来好吗？’，我像得了大赦令似的，快步走出教室。从教室到办公室要走过长长地走廊，清新的春风赶走了我的瞌睡虫。我快步走到老师办公室拿了几支彩色粉笔，一路小跑着返回教室，放到讲台上。这时，我清楚的看到老师的粉笔盒里静静地躺着几支与我手中一样的彩色粉笔。我恍然大悟，老师不缺粉笔。老师是让我出去走一走，呼吸一点新鲜空气，此时，我心中一热，眼中满含热泪。老师您真好，您没当众批评我，使我免受同学们的嘲笑，保全了我这后进生的面子。我也是血性的人，我更有自尊。自从这件事以后，我就暗下决心，严格要求自己，认真学习，遵守纪律，后来，各方面都有了明显的进步。老师，我一辈子忘不了您。”? 　　 面对眼前的一幕， 我陷入了沉思：老师啊！你怎么能这样做呢？你怎么能当着这么多人的面呵斥一个未成年的孩子呢？你的良苦用心也许是好的，你是想让这位同学改正懒散的毛病，养成好的习惯，用心学习。但是，您是否考虑过用这样简单粗暴的方法批评学生其结果难道不会适得其反吗？? 　　据知情者反映，这位女同学曾一度情绪非常低落，不愿意与人说话、交往，学习成绩也受到一定的影响。在人生中走过一段弯路。不知道她现在的情况如何，但愿她早已走出了那个尴尬难堪经历的阴影，快乐地生活着。? 　　两个故事，两个老师，两种截然不同的对待学生犯错误的态度。一个老师和蔼可亲，很好地保护了学生的自尊心，使这位同学认识到了自己的缺点和错误，赢得了学生的尊敬和爱戴，从而使这位同学暗暗地下决心，各方面都有了长足的进步。多年后这位同学仍念念不忘老师的教诲，正健康快乐的学习和生活着，满怀信心地实现着自己的人生价值。这美好的结局不正是源自那位可敬的老师细腻如母亲般的爱吗？这爱是高尚无私的，它使人感动、使人醒悟，催人奋进，令人难忘，并受益终生；而另一个老师的教育方法简单粗暴，伤害了学生的自尊心，在学生的内心深处留下了一丝阴影，这将对她的学习和生活或多或上产生一些负面影响。轻者，她不愿意学习了，至少从内心深处不愿意接受批评她的这位老师的所教课程；重者，她情绪低落、消沉下去，以致走向……? 　　这看似渺小但却发人深省的事例，难道还不足以促使我们每一个教育工作者警醒吗？这使我对一系列问题产生了深深的思考：我们今天怎样做教师？怎样做受学生欢迎的好教师？怎样树立高尚的师德，为国家培养具有良好思想品德和高素质的人才呢？? 　　胡锦涛同志曾在全国优秀教师表彰大会上的重要讲话中明确指出：“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。”何为最生动