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论班级音乐文化对学生影响 　　 　　（郑州市信息技术学校 河南郑州450000） 　　中图分类号：G42文献标识码：A 文章编号：41-1413（2012）01-0000-01 　　摘要：从生理学物理学等角度阐述音乐对人的影响，并引用大量的例子来论证班级音乐文化的建立的重要性，从而希望我们教育工作者重视音乐艺术在教育工作中的作用，让音乐的认识功能、审美功能和教育功能得到充分的发挥并服务于教育教学。 　　关键词：音乐文化;教育;班歌;道德感;审美感;世界观 　　 班级音乐文化是班级文化的重要组成部分，没有音乐的班级是苍白的、松散的、缺乏生机的集体，从而也会导致各种问题的发生。作为教育手段，音乐有着无限的魅力被教育工作者所利用，在培养学生成人成才方面发挥着不可或缺的作用。 　　 学生从幼儿园到高中学习的各个时期都设立了音乐或音乐欣赏的课程，其重要性可见一斑。那么音乐为何有如此效果呢？ 　　 首先从艺术的功能角度来讲，她就有着认识功能、审美功能和教育功能，其教育功能甚至还蕴含有“治疗”功能。 　　 音乐能促使学生神经系统的发育完善，能够调节血流量和神经系统的活动功能，有利于学生的记忆、理解、想象思维等各种能力的发展，能直接影响人的情绪和行为，如“四面楚歌”的典故，刘邦就是利用音乐的功能来实现瓦解项羽所部军心的目的，从而更加有利地制胜战局。 　　 我们知道，音乐有各种不同的节拍、节奏，人体也具有各种生理节奏，如脉搏、呼吸等，它们之间相互配合，音乐就可以调节生理节奏。节奏鲜明的音乐能振奋人们的情绪，如进行曲，一般都具有鲜明的节奏，听之可以使人兴奋、激动、热血沸腾；节奏舒缓、旋律悠美的乐曲，则能使人情绪安静和轻松愉快。 　　 从物理学角度讲，声音是声波的振动，而音乐则是一定频率的声波有规律的振动，它作用于人体内各个振动系统使之产生有益的共振，使得各器官运行协调一致。这种协调一致，一方面有利于身心健康的重要因素，另一方面，优美的音乐声波作用于大脑，提高神经的兴奋性，通过神经体液的调节，从而使人精力充沛，洋溢青春活力。 　　 因此，我们就可以用音乐来??善和调节人体的生理和心理功能，让人释放情绪，身心愉悦，达到精神轻松愉快的状态，而有了此状态，就是健康的、最佳的，做起事来就会有条理、有灵感，学习就会有好效果，与人相处也会更加和谐有度。 　　 下面我们来谈一下作为班级音乐文化的重要核心――班歌。创作时，其内容可以融涵班级的理念，寄托班级学生美好心愿和崇高的理想。好的班歌给学生以团结积极向上的力量，让人振奋，有势不可挡的锐气，如红军长征途中，即使在最艰苦的境地也会重视音乐的作用，再苦再难的艰苦岁月也有歌声、笛声、口琴声、篝火晚会等文艺形式的存在，所以，音乐所散发的魅力我们不可忽略，把它作为班级文化的一部分，让其发挥其特有的威力不失为明智之举。 　　 我目前在郑州市信息技术学校任教，是大专一零三班的班主任，我校在学生德育工作方面做的相当成功，本人所在的班级秩序稳定，团结活泼，尊重他人，学习氛围浓厚，是一个积极健康向上的班集体，是“河南省先进班集体”，我和我的班级团队联手创作了班歌《荣光啊，一零三》，我们来看一下： 　　荣光啊，一零三 李德义词曲 　　（大专103班歌） 　　 　　我们共有一个美丽的家， 　　环境优雅， 　　我们爱她 　　我们爱她。 　　 　　 我们共有一个慈祥的妈妈， 　　 宽厚博大， 　　 我们爱她， 　　 我们爱她。 　　 　　 紧紧依偎在她温暖的怀抱， 　　 幸福的汲取着知识的营养。 　　 我们手挽手， 　　 我们肩并肩， 　　 传承着商都灿烂的文化。 　　 　　 荣光啊，一零三， 　　 荣光啊，一零三， 　　 我们用班规， 　　 我们用校纪， 　　 我们用勤奋， 　　 我们用智慧， 　　 我们把您美妙乐章奏响， 　　 我们把您美妙乐章奏响。 　　 从歌词的内容来看，折射出了河南悠久的古商城文化，增强了学生地缘的自豪感和传承文明的使命感，培养了学生的民族自豪感和爱国情感，那么具体到学生当前，就要从热爱自己的班级做起，从自己做起，从团结协作做起，从遵守班规校纪做起，把中华民族的文化传承并发扬光大，奏响美妙之乐章。 　　 每每全班学生一起唱起这首歌，大家心情振奋，热血激荡，油然滋生起爱班爱校爱国的自豪感和使命感。他们很荣幸成为这个班级这个学校这个国家的一员，有责任和义务捍卫她的荣誉并为其争光。当然其时而轻快抒情时而雄壮豪迈的旋律更是强化了歌曲的思想和主题，有力地烘托了班歌的气氛。 　　 歌曲是美妙的，几乎没有谁会排斥唱歌或听歌。她与人有着天然的情结，胎儿在母亲的腹中会随着音乐而动，所以才有胎教音乐，幼儿园的小朋友也会随着音乐而翩翩起舞，兴奋不