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谈高中语文中审美能力培养 　　中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2011)06-0198-01 　　 　　摘要:本文从高中语文审美能力的重要性谈起，强调语文教学成为发现、审视、鉴赏、品味、升华、创造美的过程，我们教师才能真正担当起为了学生的一生负责这一责任，而学生的自主性才能发挥出来。 　　关键词:高中;语文;审美;自主性 　　 　　 　　高中语文课程标准明确提出：“工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”要求教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，引导学生质疑、调查、探究，在实践中促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，使每个学生都能得到充分的发展。因而，教师要注意把握好语文审美教育的特点，通过多种途径，摘去遮住学生双眼的雾霭，还他们一双审美的眼睛。 　　1把握好形式美与内容美的统一 　　 高中学生已学过马克思主义的哲学常识，能初步运用所学的哲学知识分析问题，解决问题。教师在进行语文审美教育时，应注意并把握好高中学生的这一认知结构，遵循马克思主义辩证法的基本原理，在教学中要把握好形式美与内容美的统一。 　　文学作品通过肖像描写塑造人物形象，展示人物的思想性格，就是形式美和内容美的有机统一的重要