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高校体育教学中思想品德教育新思考 　　 [摘要]新世纪新阶段,高校要培养德、智、体、美全面发展的高素质开拓型的专业人才,以适应我国社会主义市场经济发展的需求。文章根据培养新世纪人才的需要,对高校体育教学中思想品德教育作重新思考,并提出了新的任务和实施方略。 　　[关键词]思想品德 经济体制 体育教学 素质 　　 　　中国是一个文明古国,前至尧舜时代,就把品德列为第一;及至新中国成立,毛泽东主席提出要使受教育者德、智、体全面发展,德育教育列为首位;目前,党中央创新了高校思想政治教育的指导思想,明确提出了“学校教育,育人为本,德智体美,德育为先”和“立德树人”的教育理念,极大丰富和发展了马克思主义思想道德建设理论,为社会主义市场经济条件下加强高校思想品德教育指明了方向。所有这些都表明德育在教育中的重要地位。 　　市场经济建设的初期,由于新观念的转变,人们对思想品德教育这个意识形态有些不以为然,也就有了一些淡漠和遗忘,但是,随着市场经济体制的不断完善,随着新时期人们文化人格的健全和发展,德育面临着一些新的机遇和挑战,思想品德教育越来越占重要的位置。要培养适应新的市场经济体制和新时期的合格人才,高校思想品德教育变革就显得尤为重要。作为与德、智、美、全面教育关系至为密切,居其要位的体育空前引起人们的重视。无疑,高校 　　体育教学为学生的思想品德教育提供了好场所、好时机和好的活教材,也是加 　　强高校思想品德教育最直接的途径之一。 　　 　　一、高校思想品德教育面临的挑战和任务 　　1.市场化的社会环境使高校思想教育面临着新的冲击社会主义市场经济体制的建立,推动了社会转型,动摇了传统价值规范体系。经济成分、经济组织、就业方式和分配方式的多样化,导致人们价值取向的多元化,这使青少年在道德评价、道德行为中出现了一系列困惑与迷茫。随着全球化步伐的加快,西方各种文化产品纷至沓来,在给青少年提供多样化文化体验的同时,也把其承载的意识形态、价值观念和生活方式带进校园,潜移默化地影响着青少年的思想观念。社会上出现了很多不正之风,诸如金钱第一,享受第一,为了金钱不择手???。上至贪污、贿赂、损公肥私、权钱交易,下至偷税、漏税、贩卖毒品、偷盗抢劫等等。这些给青少年带来了极大的负面效应,也给他们的世界观、人生观造成了极大的冲击。近几年来,还出现一些高等学校的学生,在校期间就下海捞钱,或利用自己所学的知识去搞一些违法活动而捞取金钱,并到社会上去挥霍、享受等不正常现象。如果此时学校不及时在学生中进行正面思想教育,将会给他们的世界观、人生观、价值观等的形成造成极坏的影响。在当前道德教育中,培养市场所需要的具有道德意义的种种品质固然重要,但作为高校教育工作者,应把教育的着眼点放在培养当代社会主义、集体主义和爱国主义的道德品质和人格上。这也是对培养新世纪合格人才的一个首位标杆和重要议题。 　　2.市场经济体制下,人们对道德素质有了新的要求市场经济体制,要求人具备符合市场经济体制的一切道德素质。这些道德素质的要求是:爱国爱民、志向高远;语言文明、礼貌待人;遵纪守法、诚实守信;艰苦奋斗、公平竞争。要培养这种适应市场经济体制下的人才,学校教育是关键,这对高校培养新世纪合格人才提出了新的要求和任务。 　　二、体育教学是实施高校思想品德教育的重要途径 　　1.体育教学特点是优化思想品德教育的切身体验 　　体育教学与其他学科教学相比,有其不同的特点。在体育教学过程中,学生在教师的启发、指导下,主要是从事各种身体练习,并在反复练习的过程中,通过思维活动与体力活动的紧密结合,来掌握体育的知识、技术和技能。在身体练习的实践活动中,学生的身体要承受一定的运动负荷,复杂多变的环境因素,特有的比赛规则,游戏的法则,队友之间的团结协作关系,同班同学因个体的身体素质不同而出现的学习效果的即时反应,学生因学习动机、兴趣、态度不同而出现的不同表现等等,这都是进行思想品德教育的绝好时机。 　　2.体育教材的内容是优化思想品德教育的精神要素 　　体育教材的内容繁多,并且各有不同的特点,教师可以结合教材的特点,对学生进行思想品德教育。如教授体育的目的、任务时,要激发学生努力锻炼身体,以便更好地为现代化建设做贡献而打下良好的物质基础。 　　有些游戏教材本身就有一定的主题思想、情节、竞赛成分和比赛规则及要求。教师要善于利用游戏特有的教育因素,对学生进行团结协作、勇敢、顽强、机智、果断、胜不骄败不馁等思想教育。 　　在体育实践课教学中,学生掌握体育知识、技能和技术,创造优异运动成绩的过程,就是不断地跨越障碍、克服阻力、征服困难的过程,在这个过程中,能够更好地磨练学生的意志品质。体育教材中有许多培养学生高尚思想品德的内容,教师可结合体育教材和目前市场经济形势下的具体要求,有目