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高校数字化校园平台设计与实现 　　 [摘要]随着计算机网络技术和信息技术的飞速发展,各高校应紧跟信息技术的发展潮流,结合自身状况及发展的需要,采用先进的网络技术和信息技术进行数字化校园的建设。本文结合某高校数字化校园的建设阐述了数字化校园建设深远意义。 　　[关键词]数字化校园 身份认证 　　 　　一、数字化校园建设的意义 　　随着计算机网络技术和信息技术的飞速发展,各高校开始从教育环境、教育模式、教育理念到教育目标进行大力改革。各高校应紧跟信息技术的发展潮流,结合自身状况及发展的需要,采用先进的网络技术和信息技术进行数字化校园的建设。数字化校园建设是目前各高校必抓的一项基础性和长期性的工作,是高校人才培养模式转变的重要组成部分,数字化校园建设的根本目标是将信息技术在教学、科研、管理和服务中的得到有效的应用,其建设水平的高低衡量着一所学校整???办学水平的高低的重要标志。 　　数字化校园建设是实现跨越式发展的研究型基础性重点工程,尤其是数字化学习环境的建设,它实现了学校教育由传统教育向数字化教育的转变;数字化校园工程又是建设开放性一流大学的标志性工程,是学校改革与发展战略不可缺少的组成部分;数字化校园建设不仅仅实现了教学、科研、管理及服务手段的现代化,更重要的是人才培养模式和教育理念的深刻变革。数字化校园建设以校园网络为基础,实现电子教务管理、电子校务管理、科研管理、教学资源管理、后勤与服务管理的全面整合,达到信息化增值服务的目的,是信息经济条件下高等院校发展的大势所趋,也是我国高校向世界一流大学迈进的必由之路。 　　二、数字化校园的概念、主要特征及层次结构 　　1.数字化校园的概念 　　数字化校园是以校园网为背景而构建的集教学、管理、服务为一体的新型数字化的工作、学习和生活环境,是在传统校园的基础上,利用先进的信息化技术和工具,实现从校园的环境(包括设备、教室等)、资源(如讲义、课件、图书等)及活动(如教学、管理、服务等)的全部数字化,在时间和空间上扩展现实(传统)校园的功能,提升现实校园的效率,从而实现教育过程的全面信息化、数字化,达到提高教育管理水平和效率,把学校建设成面向校园内,也面向社会的一个超越时间、超越空间的虚拟大学的目的。 　　2.数字化校园的主要特征 　　中山大学网络与教育技术中心主任郭清顺教授在2002年高等学校数字化校园建设工作研讨会上提出数字化校园的特征突出体现在“集成化为本质,应用为重点,服务为核心,个性化为主体,信息到(用户)桌面”五个方面。他对数字化校园从建设到使用的各个方面进行了全面的总结。湖南女子大学石良武认为数字化校园的特点突出体现在三个方面:网络化、智能化、多媒休和个性化。 　　3.数字化校园的体系结构 　　数字化校园建设的体系结构是一个层次化的结构,根据各层的功能不同可以划分以下五个层次,如图1数字化校园体系结构示意图。 　　网络基础层:数字化校园的最基础的设施便是校园计算机网络,正是由于网络基础设施的支持,数据才得以流动;网络基础设施包括由计算机连成的网络、校园数据网络及服务器系统,它们是保障信息存贮与流动的硬件基础。 　　网络基本服务层:该层是保障数字流动的软件基础,它包括电子邮件、文件传输、信息发布、域名服务、身份认证、目录服务、网络教学、网上办公、络会议、校园一卡通等,它是衡量网络系统功能是否完善的一个重要标志。 　　应用支撑系统层:该层是数字校园的核心支持系统,它直接管理各种信息资源并且提供信息资源的保护措施,并根据相关的逻辑提供给用户使用,是数字校园的支撑平台。 　　信息服务系统层:该层是校内用户的主要使用界面,它将条理化的数据按照用户的需求提供服务。 　　虚拟大学层:虚拟大学(即网络学校)是校园数字化后功能的自然扩展,使大学的功能突破围墙的限制,成为一个可以覆盖网络可达范围的无疆域的大学。 　　图1 数字化校园体系结构示意图 　　三、某高校数字化校园体系结构设计 　　1.设计原则 　　采用分层设计模式,遵循面向对象设计原则 　　(1)先业务逻辑,后界面设计。 　　(2)面向服务设计,简单够用,考虑实用性、统一性、标准性。 　　(3)面向接口设计,考虑开放性、可扩充性和易维护性。 　　(4)统一规划、统一设计思想、统一信息交换标准,统一技术规范。 　　(5)采用开放式系统、最大限度地保护原有资源、并立足长远发展。 　　(6)应用系统工程的方法,根据实际业务需要,最优化地重组业务处理流程。 　　(7)应用成熟的先进技术实施系统。 　　(8)统一组织,分层建设,注重实效。 　　2.设计思想 　　(1)采用3/N层设计模式,隔离业务层。 　　(2)采用标准软件接口(WebService方式),方便第三方系统集成和调