男高音训练三点体会.docVIP

男高音训练三点体会 　　摘要：声乐学习是一个复杂又漫长的过程，普遍认为男高音比较难训练。针对这一问题我主要从男高音的歌唱思维、歌唱的共鸣及声区的训练(中声区、换声区、高声区)三个方面谈谈自己在训练男高音方面的一点体会。 　　关键词：男高音；歌唱思维；歌唱的共鸣；声区训练 　　男高音与其他声部相比具有独特的魅力，是世界上最叫掌的声部。当今全面、优秀的男高音，即便就是全世界也是少之又少。正如晁浩建老师所说“男声部要唱出震撼人心的高音很难，犹如走钢丝，一不小心就会掉下来”，由此可见，要想训练出优秀的男高音是非常不容易的事。 　　从事声乐教学工作以来，我一直不断地总结和学习各种声部的教学法以及先进的歌唱思维理念，本片论文我主要从歌唱的思维、歌唱的共鸣以及声区的训练三个方面，谈谈我对男高音训练的一些体会，不当之处请各位同行批评指正。 　　一、歌唱的思维 　　思维是一种心理现象，也是一种心理过程。列宁说：“意识是物质的最高产物。”我们在进行声音训练时应首先重视思维的引导，即发声必须从“思维”开始。这就需要我们声乐训练时，首先帮助学生树立正确的声音概念。让学生明白无论在做任何一种演唱之前，声乐由思维引导而出，即声音概念与形象的表现由大脑的演唱思维来确立。 　　因此，我们必须懂得发出美妙好听的声音首先应由大脑的思维开始。因为人的声音中有一种理想的美，而并不是所有学习声乐的人都能得到这种理想的美。但至少我们可以努力地去使自己的声音更接近这种理想的美。不过，这种努力必须是在正确的歌唱概念指导下，通过大量的训练才能够得到的。在发声之前，头脑里一定要有自己特定的声音形象，预先从心理上去想像所要唱的母音的音响形象，这样就会引起大脑思维中有关部分的自发的反应。主要的就是要把想和做融合在一起。久而久之，我们在头脑的思维中便会建立起一个正确的声音形象。总之，我们要切记的一点是：无论在做任何一种演唱之前，思维一定是走在声音的前面，即头脑中要有正确的声音概念与形象。 　　从意识上给于男高音学生意识的引导，我认为要从这样一些方面入手：(1)首先是让学生明白自己属于什么类型的男高音； 　　(2)在歌唱时应追求什么样的音色：(3)让学生明白他的声音所具备的个性特征等。让学生清晰地明白这几个方面的问题后，在学习和演唱的过程中就不会偏离基本的方向。 　　二、歌唱的共鸣 　　就我个人的教学经验和我所观察到的实际情况，众多的声乐学习者一般都把气息的训练放在共鸣训练的前面，或者是优于共鸣腔体的训练。其实，我对于这个问题的理解是气息的训练和发展共鸣腔同时进行，在发展共鸣的同时结合气息的训练。共鸣和气息相辅相成的训练，我认为这样会更有利于声音的发展。本文中我主要谈谈男高音的共鸣训练。 　　(一)声音的高位置 　　谈到声音的高位置，我们就必须知道什么是高位置的声音?懂得高位置的声音是如何建立的。从事声乐教学多年，我认为高位置的建立并不是真正意义上的位置高，而是建立在中低音区腔体的反射感上。演唱过程中，始终保持声随气走的趋势，当名高呈上升趋势时，气息正好反向进行，声音就会随着气息的方向向前向下的流动，在较低的或者说在地面形成一个反射点，有反射点把声音放射至很高的位置，从而让听众感受到一种结实、饱满、辉煌的高音。 　　1.高位置的声音是结实、饱满、辉煌的，它具有掩盖的、、弹性飞扬性的特点，并且极具穿透力，富于色彩的变化。 　　2.歌唱时，音域中的每一个音，都应该具备有相应的共鸣色彩。高的声音比较多地运用头腔共鸣，往低唱时仍须保持高位置而适当加以胸腔共鸣。 　　(二)共鸣 　　在明了了高位置的声音后，我们就要努力的做到有高位置的声音。在高位置的声音的基础上发展声音，有漂亮的整体共鸣的声音。 　　1.我认为应先用轻声首先发展头声，这是至关重要的!一个歌者的头腔共鸣的好与坏，绝大部分要取决于有没有好的头声。这个头声是极为轻巧的，但它不是虚的，是有充分的气息支持的声音。是喉部，肩部，胸部等部位充分放松，身体的多余的肌肉放松的前提所发出的自然的，科学的声音。 　　2.接下来在头声的基础上运用“柔声”来发展高音，也就是所谓的高声区。因为唱高音气流一定很强烈，用“柔声”唱，就是使特别强烈的气息，经过自然的方法，使它变成柔和的音。 　　三、声区的训练 　　(一)中声区训练是嗓音发展的基础 　　世界上许多伟大的声乐教育家和歌唱家，都强调中声区的训练在整个声乐训练中占有十分重要的地位，中声区是声音训练的基础，同时也是贯穿各个声区的桥梁，如果中声区的训练达到良好的效果，那么就会较为轻松地将声音的感觉顺利地衍生至其他的音区。所以中声区是成功通向其他音区的保障。 　　声音要建立在保持一定深呼吸的支持基础上，因为呼吸是歌唱的发动机，没有气息的带动运送就不可能产生好的声