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福州市区某校93名高中生自我中心状况初步调查 　　【摘 要】 目的：对高中生的自我中心状况进行初步调查。方法：采用自编的青少年自我中心量表对93名16-18岁的高中学生进行自我中心状况的调查。结果：假想观众的总体平均分是2.6±0.9，虚构自我的平均分是2.8±0.8；假想观众和虚构自我都不存在年龄差异（P0.05）；男生的假想观众分量表评分高于女生（2.8±1.0/2.4±0.6，t=0.6449，P=0.017），虚构自我观念分量表评分低于女生（2.6±0.8/3.0±0.8，t=-2.219，P=0.029）；父母职业对假想评分没有影响（P0.05），对虚构自我评分有显著影响（F父=5.329，P=0.000； F母=4.413，P =0.001）；母亲的受教育程度对虚构自我评分有显著影响（F=2.984，P=0.023），母亲受教育程度为小学的学生其虚构自我评分均低于其他受教育程度者。结论： （1）高中学生存在一定程度的假想观众和虚构自我的观念，且没有年龄差异；（2）假想观众和虚构自我存在性别差异，表现为男生的假想观众观念比女生弱，而虚构自我观念比女生强；（3）父母职业和母亲的受教育程度对虚构自我观念有显著影响。 　　【关键词】 自我中心；假想观众；虚构自我；横断面研究；高中生 　　中图分类号： B 844.2 文献标识码：A 文章编号：1000-6729(2007)07-00461-03 　　 　　Ego-centrism of 93 Adolescents 　　LIU Jian-Rong, LI Lin 　　Psychology Department of Fujian Normal University, Fuzhou 350007 　　【Abstract】 Objective：To understand the state of ego-centrism of adolescents. Method：93 adolescents aged 16 to 18 were investigated with Adolescent Egocentrism Scale. Result：The mean of imaginary audience was 2.6±0.9, the mean score of personal fable was 2.8±0.8. Boys imaginary audience (2.8±1.0) was weaker than girls (2.4±0.6), but their personal fable (2.6±0.8) was stronger than girls (3.0±0.8). The personal fable was influenced by parents occupation and mothers education (need further clarification and data,P0.05。）剩余的12题在项目分析中均有鉴别力（所对应的高分组和低分组间的差异P 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文 　　 　　2结果 　　 　　2.1 假想观众和虚构自我得分及年龄、性别差异比较 　　根据量表的5级计分，3分???临界分。假想观众的总体平均分（2.6±0.9）与虚构自我的平均分（2.8±0.8）都低于3分。分别以假想观众和虚构自我为因变量，以年龄分组为自变量进行单因素方差分析，结果发现，无论是假想观众还是虚构自我，在16、17、18岁之间均不存在显著差异（假想观众F=0.553，P=0.578；虚构自我F=0.813，P=0.447）。男生的假想观众得分显著低于女生，男生的虚构自我得分显著高于女生（见表1）。 　　 　　 　　 　　2.2 父母职业及受教育程度对假想观众和虚构自我得分的影响 　　父母职业对假想观众的影响无统计学显著性，而对虚构自我的影响有统计学显著性；母亲受教育程度对虚构自我的影响有统计学显著性（见表2）。 　　进一步对父母职业及母亲的受教育程度对虚构自我评分影响做事后比较，表3显示发现父亲下岗的学生虚构自我评分低于父亲为公务员、教师或医生、私企老板、一般员工以及其他职业的学生；父亲为其他职业的学生虚构自我评分低于父亲为教师或医生、私企老板、一般员工、以及父母下岗的学生。母亲下岗的学生虚构自我评分低于母亲为教师或医生、私企老板、一般员工以及其他职业的学生；母亲为公务员的学生虚构自我评分低于一般员工的子女；母亲为一般员工的学生其虚构自我评分高于他职业的子女。表4 　　 　　 　　显示母亲受教育程度为小学的学生其虚构自我评分均低于母亲为其他受