初中生课外阅读“激趣”策略.docVIP

初中生课外阅读“激趣”策略 　　 一个不重视阅读的学生是缺乏获取新知识能力、缺乏发展潜能的学生；一个不重视阅读的家庭是平庸的、没有智慧的家庭；一个不重视阅读的学校肯定是一个呆板的、沉滞的、只会应试的学校；一个不重视阅读的民族必然是没有希望的民族。而目前我国初中生课外阅读的现状不容乐观，真正有阅读习惯的学生实在太少。要改变这一现状，我们首先要从培养学生的阅读兴趣入手。兴趣是认识和从事活动的巨大动力，是推动人们去寻求知识和从事各种活动的心理因素，对尚处于青春期的初中生而言更是如此。因此，激发学生课外阅读的兴趣是初中生好读书、读好书的关键。近年来，笔者就如何激发学生课外阅读的兴趣作了如下尝试。 　　 一、课内课外超链接，一石激起千层浪 　　 1.巧借课文，以点带面 　　 叶老曾经说过，课外阅读须配合着教材随时进行。《语文课程标准》推荐初中生阅读的《水浒传》《三国演义》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《童年》等文学名著大多与教材有所链接。因此，为了激发学生课外阅读的浓厚兴趣，教师应根据课堂教学的进度，挖掘兴趣点，适时向学生推荐适合阅读的名著。如教学《杨修之死》时，我不仅引导学生根据课文品析了杨修锋芒毕露、恃才放旷的性格，曹操心胸狭窄、阴险奸诈的本性，杨修之死的原因。还向学生提出问题“曹操真是个小人吗？为什么他能够成为当时实力最强大的军阀呢？请同学们到《三国演义》中去寻找答案吧！”以此激发