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后发高职院校发展困境与突破 　　【摘要】对某后发高职院校的系主任L就系主任工作、教研科研项目、奖项申报、专业和课程、师资队伍等问题进行了个案访谈。访谈内容揭示了后发高职院校的发展困境:改革“节点”尚未突破、院系管理体制落后、发展所需的外部支持匮乏。突破困境的路径包括:体制创新、管理创新和理论创新。 　　【关键词】高职院校;发展困境;个案访谈 　　 　　后发高职院校是指在上一轮高职教育大发展中没有充分发展,但又具有较好发展基础和较大发展潜力的高职院校。这些高职院校在人才培养、服务社会和科学研究方面,与先进院校(特别是国家示范性高职院校)相比,处在较落后的状态。这类高职院校数量众多,它们的发展水平将最终决定我国高职教育的整体水平。当前,这些院校的发展遇到了各种各样的困难,如果处理不好,将会影响我国高职教育的进一步发展。因此,有必要针对它们的生存状况和发展困境加强研究。笔者在选择研究切入点时,选择了对系主任做个案访谈这一方式。这是因为:第一,系主任直接领导本系的人才培养、教学和科研工作,既管理着全系的师生、专业、课程,又受学校的管理。这一特殊的角色可以帮助我们更好地了解高职院校的人才培养状况与内部管理制度。第二,系主任工作社会接触面较广的特点有助于我们了解高职院校的外部支持环境。在选择研究方法时,选择了个案访谈的方法。这一综合的研究方法有助于我们在开放、自由和坦诚的氛围里获得更