培养小学一年级学生语文预习习惯重要性.docVIP

培养小学一年级学生语文预习习惯重要性 　　小学一年级学生刚刚入学，学习能力和自觉能力等都处于人生发展的初期。所以，让孩子们在各方面养成良好的习惯很重要。语文教学实践表明，预习是语文教学不可缺少的重要环节，是学习新知识的前奏，是学生独立学习的过程。一年级语文教学也不例外，从一年级开始，学生就应养成预习的好习惯。但如何引导一年级学生进行预习，是值得研究的问题。笔者拟结合多年的教学实践，对此进行粗浅的探讨，以求抛砖引玉。 　　一 预习的概念及其内涵 　　要做好语文课预习首先我们要清楚预习的涵义。何为预习，《现代汉语词典》的解释是：“学生预先自学将要听讲的功课”。 　　我认为，预习应该包含紧密联系的两个方面，即预先学习和预备学习。预先学习以预备学习为目标，预备学习以预先学习为基础。预习是为了更好地听课，更好地掌握知识。所以说，预习是学生课前的一种自主认知活动，是自觉运用所学知识和能力对课文先进行了解、质疑、思考的过程，是课堂教学之前学生直接与文本对话的过程。 　　二 预习的重要性 　　叶圣陶先生说过：“练习阅读的最主要阶段是预习。”一年级学生必须养成课前预习的习惯，通过预习，学生可以了解学习内容的重点和难点，并进行有的放矢的学习。 　　1．预习有利于学生提高听课效率 　　不经过预习的听课，只能是老师讲什么就听什么，分不清难点和重点，失去了听课的目的性和选择性；预习后带着自