校本教材的开发编写及实施中的实践与思考.PPT

校本教材的研发、编写及实施中的思考 崇西中学 林晓平 2016年2月30日 一、校本教材的研发 （一）、我国基础教育教材改革的方向，正从原来单一的国家教材模式走向国家、地方、学校三级教材模式，以提高教材的适应性。因而，校本教材开发将成为基础教育教材发展的一个重要方面。校本教材开发是在实施国家教材和地方教材的前提下，通过对本校学生的需求进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的教材资源而开发的多样性的可供学生选择的教材。 （二）、“校本”强调教材开发活动是学校发起的，并在学校中实施，强调从学校发展和学生需要出发，强调对学校和社区教材资源的利用。即利用本地区特有的教育资源，通过本校老师们精心组织、编排、编写、开发出带有研究型教材或自主拓展形教材的一类教材体系，并可以在课堂上直接对学生进行教育教学。 （三）、开发导向从三个方面因素考虑： 需求导向是指学校的校本课程开发以学生的需要为主要线索或依据展开。 条件导向是指学校的校本课程开发以学校的资源为主要线索或依据展开。 目标导向是指学校的校本课程开发以学校的办学目标为主要线索或依据展开。 （四）、已开发的校本教材： （1）、校园校本教材。 《月季栽培技术》、《金柑栽培技术》、《菊花栽培技术》、《蜜蜂的管理》、《蜜蜂的繁殖》、《蜂王浆的生产》、《蜜蜂培育》等绿色校本教材。 （2）、庭园校本教材。《杜鹃花的繁殖