珍惜学习机会_学案.doc

六课二框 《 珍惜学习机会》备课 （一）多媒体图片：热点回放《远山的呼唤》导入课题（1分钟） 二、课堂流程： 1、阅读教P62-66，学生自主学习。（6分钟） (1)当我们的受教育权被他人非法剥夺或侵害时，我们可以采用 方式和 方式予以保护。 (2)为了自己的发展， 国家的富强、社会的 进步，我们一定要珍 惜 的机会， 履行的 义务 (3)作为正在接受九年义务教育的我们，履行受教育的义务，最主要的① ② ③ (4)在学习过程中，我们 要积极开展 学习、 学 习 、 学 习 ，注意养成良好的 提高 能力 (5)初中阶段是人的身心和智能发展最为 时期 ，也是我们 的黄金时期。我们要树立 ，珍惜 的机会，自觉地履行 的义务。 (6)判断：受教育既是公民的权利，又是公民要履行的义务。（ ） 4、归纳总结（2分钟） 学生以自己喜欢的方式总结本节知识要点，锻炼学生知识整合能力，发散学生思维 5、目标达成反馈评价 （13分钟） 掌握基础知识，能运用所学知识解决实际生活中的问题。 课 题 珍惜学习机会 主备人 肖爱香 时间 4.13 2、目标理解，交流探究（11分钟） 由学生分组合作交流，老师深入到学生中间解惑答疑，关注探讨情况，加深学生对目标的理解 3、目标展示，拓展提升 （12分钟） 学习小组准确展示交流结果，教师联系生活实际，多媒体补充材料，避免书本知识枯燥无味，在探究中体验深刻道理。 学习目标： 知识目标：知道公民有受教育的权利和义务，法律维护公民受教育的权利，明确履行受教育义务的主要内容 能力目标：提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。 情感态度价值观：帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度；使学生认识到接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。 重点、难点：维护受教育权利，履行受教育义务 交流、探讨、展示（多媒体演示） 人生AB剧 第一幕 侵权追踪 初中生小明辍学了，第一次班主任前去家访，家长以各种理由搪塞和敷衍，终未能动员小明返校。第二次班主任和其他任课老师又到其家中动员，家长有点不耐烦，“你们又来干什么?我们孩子上不上学关你们什么事?” 砰，门关上了…… 思考：他父亲的行为侵犯了小明的什么权利？ 人生AB剧 第二幕 与小梅聊天中 小明：最近我很心烦。 小梅：为什么？ 小明：我的爸爸说学习有啥用，我成绩又不好，还不如早点工作，可我想读书，我很矛盾。你说我该怎么办？ 出谋划策：小明的爸爸执意要小明辍学，小梅知道这件事后她决定劝说小明的爸爸。但小明的爸爸没有听从她的劝说，执意要小明辍学。 请你代替小梅给小明发一份邮件告诉他维权的途径。 人生AB剧 第三幕 重返课堂 经过学校老师等多方面的努力, 小明终于回到学校读书了。可是过了一段时间，小明迷上了网络游戏，无心读书，上课时经常打瞌睡, 作业基本不做, 老师批评他，他就顶嘴说：“读书好坏是我的事，你管不着。我没有辍学已经算是尽到受教育的义务了 。” 你觉得小明的说法是: A、正确 B、不正确 为什么？ 人生AB剧 第四幕 反躬自省 自觉履行受教育义务，我们应该做到：上课时，我要