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珍珠泉教学课件8人教版语文三年级下册第4课
* 14*珍珠泉 那绿得没有一点儿颜色的蕨草 水是那样绿 开始，水泡很小 水面和潭底，金色上午光斑和银色的光斑交错着 我很想知道 挑着满满一担水 弯 曲 镶 嵌 蕨 草 褐 色 扑 哧 q xi1ng qi4n ju6 h8 ch9 筛 子 干 涸 sh1i h6 请用自己的话概括课文的主要内容。 课文描述了家乡珍珠泉的美丽、有趣，表达了作者热爱大自然、热爱家乡的思想感情。 请你根据主要内容把课文分三部分 一（1）：珍珠泉所处的位置； 二（2－4）：珍珠泉的美丽； 三（5－6）：作者对珍珠泉的喜爱。 作者是通过哪两个方面来体现珍珠泉的美丽的？ 作者是通过哪两个方面来体现珍珠泉的美丽的？ 泉水：绿、深、清 水泡：晶莹闪亮 水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！ 作者抓住水泡的颜色，写出了珍珠泉的美丽。“气泡”五彩缤纷，“光斑”金银交错，宛若“一串一串彩色的珍珠”，多美啊，这也许就是“珍珠泉”得名的原因吧！ 难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？ 珍珠泉那神奇的水泡引起了作者的无限遐想，想到是“快乐的孩子”在“吹泡泡玩儿”，而且“玩得很高兴”，让读者感受到作者对珍珠泉的喜爱之情。 水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。 *
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