资格考试教师职业道德复习纲要.doc

陕西省教师资格考试《教师职业道德》复习纲要 注：标注为★的为建议重点内容 第一章 教师职业道德概述 第一节 教师职业道德的内涵 一、职业与教师职业 （一）职业的产生与含义 （二）教师职业的本质、特点和社会意义 1、教师职业的本质 2、教师职业劳动的特点 第一，长期性和复杂性。 第二，延续性和艰苦性。 第三，艺术性和创造性。 第四，主体性和示范性。 第五，个体性和群体性。 3、教师职业劳动的社会意义 第一，教师是人类文化的积极传播者，对人类社会的延续和发展贡献巨大。 第二，教师是人类智能的积极开发者，对人类科学文化事业的进步和发展起重要作用。 第三，教师是一代新人的精心培育者，对提高新生一代及社会全体成员的思想道德素质起着特殊、重要的作用。 第四，教师是新知识、新技术的创造者，直接丰富着人类的文化宝库。 二、职业道德与教师职业道德 （一）道德 （二）职业道德 第一，内在的稳定性。 第二，形成和行为的多样性。 第三，适用对象的限定性 （三）教师职业道德 ★第二节 教师职业道德的特点 一、意识水平高层性 二、道德境界高尚性 三、道德意识自觉性 四、行为举止示范性 五、道德影响深广性 六、道德内容先进性 ★第三节 教师职业道德的作用 一、调节作用 （一）通过调节教师与教育事业的关系，促进教师家岗敬业 （二）通过调节教师与学生的关系，形成尊师爱生的教育氛围 （三）通过教师与教师的关系，形成团结协作的教育凝聚力 （四）通过教师与学校其他成员及与社会其他成员的关系，形成教育合力 二、教育作用 （一）教师的道德品质对学生品德的形成具有示范作用 （二）教师的道德品质对学生智力的发展、科学文化水平的提高有推动作用 （三）教师的道德品质对培养学生审美情趣具有促进作用 （四）教师的道德品质对学生良好心理素质的培养具有促进作用 三、导向作用 （一）激励作用 （二）控制作用 （三）调整作用 （四）矫正作用 四、促进作用 （一）有利于社会职业道德的发展和从业者道德素质的提高 （二）有利于家庭美德的形成和整个社会文明程度的提高 （三）有利于社会公德的发展和良好社会风气的形成 第二章 教师职业道德原则 第一节 教师职业道德原则概述 一、教师道德原则的含义 二、确定教师职业道德原则的依据 （一）教师职业道德原则必须反映教师职业劳动的特点 （二）教师职业道德原则必须符合一般社会道德原则的要求 （三）教师职业道德原则必须在教师职业道德体系中居于核心和主导地位 （四）必须符合当时社会政治经济的要求 ★第二节 教师职业道德基本原则 一、集体主义原则 （一）集体主义原则的内容要求和本质 第一，集体主义反映了社会主义公有制经济关系的根本要求。 第二，集体主义正确解决了个人利益和集体利益的关系。 第三，集体主义贯穿于社会主义道德的一切规范和范畴之中，成为构成社会主义道德规范体系的核心。 第四，集体主义是社会主义道德区别于一切旧道德的根本标志。 （二）坚持集体主义原则的具体要求 1、正确处理个人与社会的关系 第一，个人活动对社会产生能动影响。 第二，个人活动受到客观条件的制约。 2、把集体利益放在首位 3、正确处理个人与他人的关系 4、正确处理贡献与索取的关系 二、教育人道主义原则 （一）教育人道主义原则的内涵和确立依据 （二）坚持教育人道主义原则的具体要求 1、尊重和理解自己的教育对象 2、真诚地与其他教育者合作 三、教书育人原则 （一）教书育人原则的基本含义 （二）教书育人原则的具体要求 1、正确认识和处理好教书与育人的关系 2、正确理解育人的含义、树立全面的育人意识 四、乐教勤业原则 （一）乐教勤业原则的含义及意义 （二）乐教勤业原则的具体要求 1、热爱教育工作，把教育工作当成崇高的事业来追求 2、勤业精业，勇于探索 五、教育民主原则 （一）教育民主原则的含义和意义 （二）教育民主原则的具体要求 1、教师要尊重每个学生的兴趣、爱好、个性和人格 2、教师要以平等、宽容、博爱、友善和引导的心态对待学生 3、教师要营造一种使学生能平行交流、主动参与、自由探索、大胆创新的民主氛围 六、教育公正原则 （一）教育公正原则的含义和意义 （二）教育公正原则的具体要求 1、尊重学生人格和受教育的平等权利 2、因材施教 3、赏罚分明 七、人格示范原则 （一）人格示范原则的含义和意义 （二）人格示范原则的具体要求 1、教育者先受教育 2、在实践中努力锻炼和形成良好的道德人格 3、要有良好的仪态 八、依法执教原则 （一）依法执教原则的含义和意义 （二）依法执教的具体要求 1、依法执教、做奉公守法的模范 2、模范执行国家的政策法令 3、自觉遵守社会主义纪律 4、廉洁自律、抵制不良社会风气的侵蚀 第三章 教师职业道德范畴 第一节 教师良心 一、教师良心的含义 二、教师良心的社会基础